TECNOLÓGICO DE MONTERREY XI CONGRESO TALLERES EDUCATIVOS 2011.

El 12 de Noviembre de 7:30 a 6:30 de la tarde talleres para todos los docentes de todos los niveles educativos (kinder,primaria,secundaria y preparatoria)  costo del boleto participantes $ 260.00 en el TECNOLÓGICO DE MONTERREY CAMPUS CIUDAD DE MEXICO. PAGO EN EL CCMT inscripción en linéa a partir del 25 de octubre a las 5:00 p.m. en los siguientes talleres:

Talleres / Objetivos

Arquitectura del éxito educativo con PNL. Generar mayor aprendizaje en sus alumnos y ayudar a potenciar la mente tanto de los docentes como de los alumnos para elevar su nivel de vida académica y personal . Renovar e innovar: ¡Labores de nunca acabar! Que el docente obtenga las estrategias para detectar lo que puede RENOVAR de su práctica docente y obtenga sugerencias concretas para INNOVAR en el mismo quehacer didáctico. Chispazos, herramientas para despertar el pensamiento de transformación en el aula. Clarificar la estructura de las operaciones del pensamiento creativo y transferirlo a través de herramientas funcionales para las tareas de desempeño dentro de los ambientes de clase. Competencias para la vida. Qué necesitan nuestros niños para los retos del futuro: Competencias para una vida, que les exige un alto grado de seguridad en sí mismo, autonomía, capacidad de acción, flexibilidad y creatividad. Padres inteligentemente emocionales con hijos emocionalmente inteligentes. Obtener elementos teórico-prácticos para la implementación de Escuela para Padres y beneficiar la plataforma de cambio familiar. Poner en práctica el manejo de Escuela para Padres en sus modalidades: grupal e individual; a fin de formar padres inteligentemente emocionales, con hijos emocionalmente inteligentes. Tecnología aplicada a la enseñanza educativa. Conocer y aplicar el uso de la herramienta Google docs en línea. Escribir con calidad, ¿cómo formar escritores en el aula? Ofrecer a los maestros instrumentos para escribir con calidad. Motivarlos para que formen escritores desde la escuela primaria. Rehacerse en la docencia… una alternativa ante los desafíos del siglo XXI.  El participante obtendrá herramientas para enfrentar los desafíos personales y pedagógicos que obstaculizan o limitan el ejercicio de la docencia que exige la postmodernidad. Herramientas y estrategias de intervención docente para fomentar la habilidad comunicativa en los alumnos, como meta en la adquisición de una lengua extranjera. Desarrollar ejercicios que fomenten el uso del lenguaje oral como una estrategia fundamental en la adquisición de una segunda lengua. Mejoro mi práctica docente con estrategias creativas innovadoras y realistas. Promover en los y las docentes la motivación para asumir el reto del cambio y la innovación constantes a partir de estrategias sencillas creativas y realistas centradas en contextos formativos diversos. Generación i , alumnos reales en mundos virtuales. Acercamientos al aprendizaje a través de la tecnología. El cine como apoyo en la promoción de valores. Basados en el marco conceptual que se expondrá al inicio del taller, los participantes identificarán fragmentos de películas que podrían ser utilizados como recursos didácticos en la promoción de pautas de conducta deseables en niños y adolescentes. Mind Maps- A creative approach to teaching English. To provide teachers the basic mind mapping skills, which they will be able to use the very next day with their students. La mediación docente en el proceso de lectura. El docente reconocerá la importancia, en el proceso de la lectura, de crear un ámbito de interacción social que gire alrededor de un objetivo o situación que interese conjuntamente a alumnos y maestros. Desarrollo de competencias sociales a través de la literatura. Que el participante reconozca estrategias para el desarrollo de habilidades sociales a través de la literatura, que incidan en las competencias. La imaginación en la pedagogía de la aritmética. Informar a los maestros sobre la importacia de la imaginación en el proceso de aprendizaje de la matemática, así como proporcionales una serie de ideas para que puedan desarrollar la capacidad imaginativa de sus alumnos, lo cual puede enriquecer sus recursos didácticos de la materia. Construyendo Matemáticas. Herramientas matemáticas para el docente a través de un modelo constructivista. Una competencia olvidada: La memoria. Convertir a la memoria de los participantes en una herramienta confiable para el aprendizaje. Integrando Ciencias y Matemáticas con Sensores. Usando la tecnología Texas Instruments TI-Nspire CX y su compatibilidad con sensores, se realizaran algunos experimentos de física y química y se obtendrán datos reales. Luego, mediante las múltiples representaciones y herramientas que ofrece la calculadora, en conjunto con los conocimiento matemáticos adquiridos por los estudiantes, se logrará modelar los datos y de esta forma comprobar y entender conceptos y leyes que están presentes en la naturaleza. El taller de tus herramientas.  Proporcionar a los participantes un espacio y tiempo de reflexión para redescubrir las herramientas con las que cada uno cuenta. Participar en dinámicas que fomenten el diálogo y la comunicación, logrando generar vínculos que renueven la vocación que los une. Desarrollo de competencias en Álgebra y Trigonometría con el aula interactiva de Texas Instruments. El desarrollo de competencias en Álgebra y Trigonometría utilizando el aula interactiva TI Nspire CX CAS (Calculadora Graficadora con Pantalla a Color). ¡Atrévete, valora y vive! Con entereza y congruencia. Al término del taller el participante expondrá al menos 5 valores y 5 habilidades sociales a desarrollar en sus alumnos. * Responsabilizarse del compromiso en el fomento y desarrollo de las personas en su entorno. *Concientizarse de la influencia que ejercen en su entorno a partir de su propia congruencia. Educación libre de gritos. Que el docente adquiera estrategias para interactuar con sus alumnos mediante un lenguaje común para lidiar con el conflicto, manteniéndose calmado y conectado. Situaciones Didácticas ¿eso con qué se come? Identificar los conceptos básicos del término situación didáctica con el propósito de lograr su aplicabilidad en el contexto educativo a través de el diseño de una de ellas y la revisión de materiales visuales que nos ayudarán a reforzar la relevancia de la misma. Respeto y tolerancia, escenciales en la docencia. Desarrollar con los docentes estrategias para establecer en el salón de clases un ambiente de respeto mutuo que promueva una comunidad educativa de constante crecimiento en la armonía del aprendizaje colectivo. Conocíéndonos a través de emociones. Desarrollar un vocabulario emocional que nos permita identificar nuestas emociones y lo que hacemos con ellas; para entonces identificar las de los alumnos. Tacto Pedagógico. Que los educadores sean capaces de entenderse y entender a los jóvenes con los que trabajan y aprendan a distinguir mediante la autorreflexión sus fortalezas y debilidades para comprender el significado de un verdadero acompañamiento y la función que tienen como referentes frente a los jóvenes. Las tecnologías de la educación y la didáctica, grandes cómplices en la formación por competencias.  El participante reconocerá la importancia que tiene la relación entre didáctica y las TIC y practicará su aplicación con base a la Webquest. Obras de referencia electrónicas, de la repisa a la red. Mostrar los beneficios de las obras de referencia en la educación, así como aprovechar al máximo el contenido a través del conocimineto de las herramientas para el manejo de la información. Importancia del papel de profesional en la educación ante la separación de los padres. Reflexionar acerca del gran apoyo que puede brindar el profesional en la educación. Ofrecer diferentes estrategias para acompañar a los niños en este proceso. Vínculo Psicoafectivo en el cambio generacional. Sensibilizar sobre la importancia del vínculo psicoafectivo en la educación actual y como permite esto el posicionamiento de la autoridad. La reforma educativa paso a paso. Explicar de una manera sencilla y clara la reforma educativa así como sus cambios para 2011. Transitar de una planeación a una planificación operada a través de la articulación tomando como base la vinculación. Elaborar de manera dinámica un proyecto con todos los elementos que nos pide la SEP para el 2011. Cyberbulling and Cyberthreats: A moral approach for educators. To make teachers aware of the important role that educators have in the prevention of cyberbullying and cyber threats releated to technology. Matema-TIC-as. Promover que los profesores se aventuren en el manejo de las TIC´s en el aula, mostrando algunas estratégias que pueden apoyar el uso de éstas de una forma práctica de los alumnos dentro y fuera del salón de clases. (Se requiere que los profesores tengan conocimientos básicos en computación en manejo de office y búsqueda de internet) Autolesión: Qué es y cómo ayudar. Desarrollar en el participante el conocimiento y entendimiento de la autolesión y explorar las alternativas de cómo ayudar a los jóvenes que se autolesionan. Coaching y Liderazgo sinergía impactante en el alumno. A través de un taller con sistema de Coaching Ontológico proporcionar a los docentes herramientas para desarrollar Autoconocimiento, Autorregulación emocional, manejo óptimo de conflictos, motivación, empatía, comunicación efectiva, capacidad de dar y recibir feedback positivamente y expresión asertiva aptitudes que lo lleven a ser un líder impactante con sus alumnos y ellos lo perciban como un Coach influyente en su desarrollo integral. Alienación parental "Hijos manipulados por un conyuje para odiar al otro". ¿Cómo detectarlo en el aula? Dar a conocer desde un enfoque práctico el proceso por el cual un progenitor transforma la conciencia de sus hijos con el fin de impedir, obstaculizar o destruir sus vínculos con el otro, hasta conseguir que lo odie y rechace. La versatilidad del docente: escencia de la educación del sigo XXI. Lograr que el docente descubra los alcances de sus propias cualidades y aptitudes para educar y poner en práctica en el aula la versatilidad docente o sus distintas habilidades o talentos. Las TIC´s como herramientas en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Adquirir estrategias para utilizar las nuevas tecnologías que utilizan los alumnos de estos tiempo como herramientas de provecho para el aprendizaje. Profesionalización Docente -del "Maestro Tradicional" al "Maestro Coaching"- El maestro-coaching, ni renuncia a "prácticas tradicionales" ni basa su enseñanza en la tecnología. Combina lo mejor de cada estrategia, para acompañar, guiar y obtener lo mejor de cada uno de sus alumnos. En la conferencia-taller, los docentes reconoceran los procesos basicos para lograr esta transformación. El aprendizaje activo y el docente como herramienta de facilitación. Promover en el docente la conciencia de la utilidad del aprendizaje activo y su rol como herramienta de facilitación del conocimiento, a través de dinámicas y ejercicios de desarrollo Coaching Educativo. Que los participantes conozcan un modelo de coaching educativo basado en los enfoques: estratégico y de soluciones para que puedan intervenir en situaciones reales del contexto educativo enfocándose a la solución de problemas escolares cotidianos y de comportamiento que los alumnos presentan dentro y fuera del aula. Hagamos efectiva el aula, aprender para la vida. Evitar la monotonía en el aula por medio de estrategias efectivas. Espacios creativos: aulas de aprendizaje significativo. Los participantes conocerán el modelo de creatividad que fomenta el aprendizaje significativo en las aulas. Redefinirán el término creatividad y sus aplicaciones en el contexto educativo para la aplicación de metodologías que fomentan la creatividad en el aula a través de la propia experiencia y del trabajo interno. La importancia de la sexualidad en la educación. Que los y las educadores conozcan qué es la sexualidad, cómo interviene en la educación de los alumnos(as) y cómo se puede abordar el tema con ellos(as). La mediación como respuesta al bullying. Aprender a manejar las emociones y las necesidades frente a los conflíctos escolares entre alumnos Desarrollo integral creativo. Laboratorio de la vida Que los participantes vivan una experiencia que les ayude a comprender mejor los procesos creativos del ser humano, y que a través de ésta adquieran herramientas para facilitarlos. Es un trabajo vivencial sobre la poesía del cuerpo, la ruptura de los bloqueos; un vistazo al vuelo de los anhelos, una mañana para navegar en la corriente creativa. El reencuentro con el propio sonido. Uso educativo de redes sociales Con base en el marco teórico inicial, los participantes con nulo o mínimo conocimiento de redes sociales tendrán la oportunidad de desplegar recursos educativos, organizar actividades en colaboración y fortalecer la constitución de sus ambientes de aprendizaje. Se dispondrá el uso de al menos dos redes sociales y la disposición de tres herramientas ligadas a las redes sociales en tareas educativas. Talleres Se impartirán talleres con una duración de 3 horas así como pláticas especializadas con duración de 2 horas y media. Cada participante podrá escoger el taller o plática que vaya de acuerdo a sus intereses. La inscripción se podrá hacer en línea a través del sitio web del Congreso una vez que cuente con su boleto de participación y quedará sujeta a los cupos máximos de cada taller, por lo que se recomienda tener dos o tres opciones. INFORMACIÓN IMPORTANTE: 1. El registro e inscripciones para talleres y pláticas en línea se llevará a cabo del 24 de octubre al 10 de noviembre de 2011. Las personas que no se inscribieron en línea, lo podrán hacer el día del Congreso (sujeto a disponibilidad). 2. Una vez que el participante cuente con su boleto físico, podrá inscribir su taller en línea, utilizando el folio de cuatro dígitos del boleto, nombre completo, institución de procedencia, teléfono y correo electrónico. En caso de que la escuela en la que labora no se encuentre en el listado, deberá registrar el nombre de la institución. 3. La elección e inscripción a los talleres y pláticas es responsabilidad de cada participante, por lo que una vez seleccionado el taller de interés no se realizarán cambios. Agradecemos su comprensión. 4. La programación puede sufrir cambios; le recomendamos revisarla continuamente. TALLERES No. de taller Instructor Título del taller Dirigido a nivel: 1 Lorena Ladrón de Guevara Galindo Arquitectura del éxito educativo con PNL Todos los niveles 2 Alfonso Cuervo Cantón Renovar e innovar: ¡Labores de nunca acabar! Todos los niveles 3 Everardo García Cancino Chispazos, herramientas para despertar el pensamiento de transformación en el aula. Todos los niveles 4 Gabriela Guillen, María Luisa Guevara y Karin Mehldau Competencias para la vida Preescolar 5 Rosario Muñiz de Ortiz Padres inteligentemente emocionales con hijos emocionalmente inteligentes. Todos los niveles 6 Concepción Calatayud Bautista, José Antonio Ortega Guerra, Eduardo Picazo Blanqueto Tecnología aplicada a la enseñanza educativa. Secundaria y Preparatoria 7 Andrés Alejandro Balderas Muñoz Escribir con calidad, ¿cómo formar escritores en el aula? Primaria 8 Psic. Martha Angelica Delgado Luna Rehacerse en la docencia… una alternativa ante los desafíos del siglo XXI. Primaria y Secundaria 9 Elke Stock y Astrid Boehm Herramientas y estrategias de intervención docente para fomentar la habilidad comunicativa en los alumnos, como meta en la adquisición de una lengua extranjera. Primaria 10 Rosa María Castellanos Pérez y Felipe Castellanos Mejoro mi práctica docente con estrategias creativas innovadoras y realistas. Secundaria y Preparatoria 11 Patricia Giménez Camacho Generación i , alumnos reales en mundos virtuales. Todos los niveles 12 Arturo Ricardo González Vivanco El cine como apoyo en la promoción de valores. Todos los niveles 13 Ma. Cecilia Palafox Cámara Mind Maps- A creative approach to teaching English. Todos los niveles 14 Gabriela Rohde Ponce La mediación docente en el proceso de lectura. Primaria 15 Silvia Gabriela Aguilar Rubio Desarrollo de competencias sociales a través de la literatura. Preescolar, primaria y secundaria 16 Claudia Pinedo González La imaginación en la pedagogía de la aritmética. Preescolar-Primaria-Secundaria 17 Lic. Olivia Caballero Santibañez Construyendo Matemáticas. Preescolar-Primaria-Secundaria 18 Héctor Arber D. Una competencia olvidada: La memoria. Todos los niveles 19 Juan Antonio Regla Contreras y Claudio Ignacio Figueroa Llambias Integrando Ciencias y Matemáticas con Sensores. Preparatoria 20 María Bertha García González El taller de tus herramientas. Todos los niveles 21 Guillermo Trujano Mendoza Desarrollo de competencias en Álgebra y Trigonometría con el aula interactiva de Texas Instruments. Secundaria y Preparatoria 22 Patricia Urióstegui Palacios ¡Atrévete, valora y vive! Con entereza y congruencia. Todos los niveles 23 Silvia Patricia Escoto Hidalgo Educación libre de gritos. Primaria, Secundaria y Preparatoria 24 Rocío Alejandra Ruiz Pelaez Situaciones Didácticas ¿eso con qué se come? Preescolar 25 Rebeca Cimet Vlodaver Respeto y tolerancia, escenciales en la docencia. Todos los niveles 26 Carmen Rocío Ayala Lechuga Conocíéndonos a través de emociones. Primaria y Secundaria 27 María Estela Bravo Calderón, Ana María Gómez Espiñeira, María Magdalena Garcés de la Garza. Tacto Pedagógico. Todos los niveles 28 Martha Elena Nava Nixcomel Las tecnologías de la educación y la didáctica, grandes cómplices en la formación por competencias. Todos los niveles 29 Julio César Santillán Obras de referencia electrónicas, de la repisa a la red. Todos los niveles 30 Ivonne Chávez y Rocío Rodríguez Importancia del papel de profesional en la educación ante la separación de los padres. Todos los niveles 31 Silvio Mijares Delahanty Vínculo Psicoafectivo en el cambio generacional. Secundaria 32 Francisico Martínez Silva La reforma educativa paso a paso. Primaria-Secundaria 33 Joanna Marcela Lazos Ruiz Cyberbulling and Cyberthreats: A moral approach for educators. Secundaria-Preparatoria 34 Santos Antonio Vergara Ramírez Matema-TIC-as. Secundaria 35 Lorena Irazuma García Miranda y Dora Santos Bernard Autolesión: Qué es y cómo ayudar. Secundaria y Preparatoria 36 Rodrigo Chio Yáñez Coaching y Liderazgo sinergía impactante en el alumno. Todos los niveles 37 Ana Emilia Villar Miguélez Alienación parental "Hijos manipulados por un conyuje para odiar al otro". ¿Cómo detectarlo en el aula? Todos los niveles 38 José Ángel Jiménez Brito La versatilidad del docente: escencia de la educación del sigo XXI. Primaria, Secundaria y Preparatoria 39 Mauricio López Merino Las TIC´s como herramientas en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Tecnología aplicada 40 Francisco Javier Mendoza Aguirre Profesionalización Docente -del "Maestro Tradicional" al "Maestro Coaching"-. Todos los niveles 41 José Juan Chaparro Velasco El aprendizaje activo y el docente como herramienta de facilitación. Primaria y Secundaria 42 Lic. Vicente Villeda Salinas Coaching Educativo. Preescolar, primaria y secundaria 43 María Angélica Pelaez Gaitán Hagamos efectiva el aula, aprender para la vida. Todos los niveles 44 Elizabeth Chico Hall y Carlos Soto Espacios creativos: aulas de aprendizaje significativo. Secundaria y preparatoria 45 Elena García Carvajal La importancia de la sexualidad en la educación. Preescolar y primaria 46 Andrés Morales Mancio La mediación como respuesta al bullying. Primaria 47 Kaori Flores Sesma Desarrollo integral creativo. Laboratorio de la vida Todos los niveles 48 Miguel Angel Pérez Alvarez Uso educativo de redes sociales Secundaria y Preparatoria

Programa Sábado 12 de noviembre de 2011
		Hora	Actividad
		7:30	Registro
		8:30	Inauguración
		9:00	Panel de Discusión El Desafío de enseñar en la era digital Moderador: Leonardo Kourchenko Mario Delgado Carrillo Mario Cantú Garza Ricardo Valenzuela
		10:30	Receso
		11:10	Conferencias y talleres
		14:30	Inauguración V Feria del Libro Comida
		16:00	Conferencia magistral Generación en línea, impartida por Armando Novoa
		17:00	Receso
		17:30	Rifa
		17:45	Clausura y entrega de constancias
			*Programa y talleres sujetos a cambios de última hora.

10 MANERAS EN QUE JESÚS

El Camino de la reverencia

 Jesús había respeto inmenso por la naturaleza y pasó mucho tiempo en silencio entorno natural o en el mar. Él constantemente mostró respeto por el hogar, para la vida cotidiana de la familia. Mientras que ningún líder religioso le había concedido aún el mismo estatus en los niños, Jesús les dio la bienvenida y les hizo prototipos para aquellos que quieran entrar en el reino de los cielos. Él respetaba a las mujeres de maneras que eran desconocidas en el momento. Respetaba a los oprimidos, los ciegos, los leprosos. Su respeto por la vida era universal. Oración: Señor, nos da una profunda reverencia que nos libera del deseo de manipular a los demás.

La diapositiva siguiente: El Camino de Humor »

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El Camino del Humor

Hay innumerables momentos en que Jesús expresó humor. El teólogo británico CK Chesterton, en su obra clásica, la ortodoxia, la conclusión de que la alegría era "la virtud oculta de Jesús." CS Lewis escribió que "la alegría es el negocio serio de los cielos." El teólogo cuáquero Elton Trueblood, un capellán, tanto en universidades de Harvard y Stanford, escribió El Humor de Cristo en 1964 a "desafiar la imagen convencional de un Cristo que nunca se echó a reír." Oración: Señor, suscitar en nosotros el humor cálido y alegre alegría que libera a todos los de la ansiedad.

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El camino de la lealtad

Jesús fue leal a Pedro después de que Pedro lo negó. Aun cuando rechazó que él era fiel, como en su lamento sobre Jerusalén (Mateo 23:37). Él era fiel a la voluntad de Dios cuando, antes de su muerte, oró: "Señor, este cáliz de mis labios;. Pero no sea como yo, pero como usted" Y nunca hubo nadie, sin embargo, mutilado o enfermo o rechazada, a quien no hizo ninguna afirmación de lealtad a largo después de que todos los demás les había negado. Oración: Señor, nos mantenga fieles, incluso a aquellos que, como nosotros, no son perfectos.

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El camino de la creatividad

Las parábolas de Jesús son obras de brillante creatividad. Las grandes historias de amor ágape son tres: El Buen Samaritano, el hijo pródigo, y ofrenda de la viuda. La primera describe el poder de la respuesta compasiva a echo a lo largo de los siglos, y la segunda capta el amor incondicional de un padre, incluso después de haber sido insultado por su hijo en todas las formas imaginables, el tercero muestra lo mucho que significa cuando alguien que tiene casi nada nos da una pequeña colaboración. Jesús amaba a la gente a través de la improvisación en abundancia historias, porque él era un genio literario. También fue creativo en la solución de los conflictos éticos, ofreciendo resoluciones de Salomón. Tenía una inusualmente libre mente creativa.Oración: Señor, utilizar nuestra creatividad para los mejores propósitos.

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El camino de la compasión

Jesús se muestra en los evangelios como un curandero que respondió a las necesidades de los que sufren, incluso en sábado y fue duramente criticado por este por las autoridades. Él respondió a aquellos que de otro modo habría sido lapidada hasta la muerte. La compasión se captó a la perfección en su parábola del buen samaritano, un hombre que respondió de inmediato y directamente a un hombre herido, sangrando por el lado de la carretera. Nada podía hacer que actúen de forma contraria a la compasión - no una apretada agenda o el estigma social, como en el caso de la samaritana mayoría de los demás no hablar. Jesús sólo hizo lo que requiere la compasión, cuando y donde. Oración: Señor, profundizar nuestra compasión en medio del sufrimiento.

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El camino de la escucha atenta

En la interacción con los demás, Jesús fue extraordinariamente atento, mostrando una disposición humilde para responder en profundidad a lo que otros habían hablado. En sus numerosas curaciones, las personas claman a él que lo necesitan. Simplemente por escuchar y tocar una, les ofreció la esperanza y la plenitud. Él escuchó con atención a sus enemigos y les respondió pensativo-. Había inmensa paciencia con sus discípulos, aun cuando había muchas razones para estar impacientes. Oración: Señor, nos humillan a la escucha atenta para que los demás se sientan valorados.

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Bienvenido a Jesús diariamente en Beliefnet E-mail Compartir Comentarios ( 0 ) «AnteriorSiguiente » El camino de "Carefrontation" Jesús era un maestro de la confrontación cuidado.Practicó la resistencia no violenta al mal, y fue su enseñanza y el ejemplo que inspire Gandhi y el gran afro-americanos los líderes cristianos del movimiento de derechos civiles. Jesús preguntó a Pedro para poner su espada y dijo que aquellos que viven por la espada morirá por ella. Pero también se enfrenta hipócritas espirituales y los cambistas muchos de los que se habían establecido en el Templo. Estaba constantemente desafiando a las personas a pensar y actuar con amor, y esto significaba que había a menudo a asumir el riesgo de confrontación cuando vio a actitudes destructivas y comportamientos en torno a él. Oración: Señor, nos fortalecen en el valor de enfrentar el mal con el amor y no sabia que la malicia.

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El Camino del Perdón

Jesús de Nazaret trajo perdón en el mundo occidental. La gran oración de los estados el cristianismo: "Perdona nuestras ofensas como también nosotros perdonamos a los que nos ofenden". Jesús le preguntó a hombres dispuestos a lanzar piedras a perdonar a una mujer que había cometido adulterio. Él siempre enseñó la paciencia y nos recomendó que evitar juzgar a los otros, porque todos tenemos defectos. Ya que murió en la cruz, sus últimas palabras fueron: "Padre, perdónalos, porque no saben lo que hacen." Oración: Señor, nos permite perdonar y hacer nuestras disculpas significativa.

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La forma de celebración

Hay muchas veces en el Nuevo Testamento cuando Jesús celebra. Asistió a una fiesta de bodas, fue criticado con regularidad para beber un poco de vino con sus discípulos, y alimentó a los cinco mil. Jesús dijo que Él vino para que tengamos vida ", y la tengan en abundancia" (Juan 10:10). Oración: Señor, vamos a ver todas las vidas que sus dones nos llama a la gratitud y la celebración.

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El Camino de la generatividad

 Jesús no solo ayudar a la gente. Él inspiró a otros a hacerlo, y alentó a comportamientos de ayuda. Jesús dedicó gran parte de su tiempo a hacer la gente común como Santiago y Pedro, los pescadores ordinarios, en los paradigmas del amor ágape. Su vida puede ser mejor entendido como una luz que ha pasado el poder del amor ágape a través de los siglos, de generación en generación, a través de la iglesia y más allá. Oración: Señor, nos llevan a dar una mano a los necesitados, y se un ejemplo para los demás generadores

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El rostro de Jesús en el arte 
Una galería de imágenes

Los ojos de Jesús
En el vídeo exclusivo, un cristiano ortodoxo describe cómo un icono revela dos aspectos de Jesús.

Jesús: el juez o Scary manso cordero?
Por Scott Hahn

Lo que los no cristianos creen sobre Jesús

Características completas Beliefnet 
estudio de la Biblia, videos sobre las parábolas, y más

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