CUENTOS CON MORALEJA (5).

Los tres leones En la selva vivían tres leones. Un día el mono, el representante electo por los animales, convocó a una reunión para pedirles una toma de decisión: Todos nosotros sabemos que el león es el rey de los animales, pero hay una gran duda en la selva: existen tres leones y los tres son muy fuertes. ¿A cual de ellos debemos rendir obediencia?. ¿Cuál de ellos deberá ser nuestro rey?. Los leones supieron de la reunión y comentaron entre si: Es verdad, la preocupación de los animales tiene mucho sentido. Una selva no puede tener tres reyes. Luchar entre nosotros no queremos ya que somos muy amigos. Necesitamos saber cual será el elegido, pero, ¿Cómo descubrir? Otra vez los animales se reunieron y después de mucho deliberar, llegaron a una decisión y se la comunicaron a los tres leones: Encontramos una solución muy simple para el problema, y decidimos que Uds. tres van a escalar la Montaña Difícil. El que llegue primero a la cima será consagrado nuestro Rey. La Montaña Difícil era la mas alta de toda la selva. El desafío fue aceptado y todos los animales se reunieron para asistir la gran escalada. El primer león intentó escalar y no pudo llegar. El segundo empezó con todas las ganas, pero, también fue derrotado. El tercer león tampoco lo pudo conseguir y bajó derrotado. Los animales estaban impacientes y curiosos; si los tres fueron derrotados, ¿Cómo elegirían un rey? En este momento, un águila, grande en edad y en sabiduría, pidió la palabra: ¡Yo sé quien debe ser el rey! Todos los animales hicieron silencio y la miraron con gran expectativa. ¿Cómo? Preguntaron todos. Es simple, dijo el águila. Yo estaba volando bien cerca de ellos y cuando volvían derrotados en su escalada por la Montaña Difícil escuché lo que cada uno dijo a la Montaña. El primer león dijo: ¡Montaña, me has vencido!. El segundo león dijo: ¡Montaña, me has vencido!. El tercer león dijo: ¡Montaña me has vencido, por ahora!. Pero ya llegaste a tu tamaño final y yo todavía estoy creciendo. La diferencia, completó el águila, es que el tercer león tuvo una actitud de vencedor cuando sintió la derrota en aquel momento, pero no desistió y quien piensa así, es mas grande que su problema. El es el rey de si mismo, está preparado para ser rey de los demás. Los animales aplaudieron entusiasmadamente al tercer león que fue coronado El Rey de los animales. Moraleja: No tiene mucha importancia el tamaño de las dificultades o problemas que tengas. Tus problemas, por lo menos en la mayor parte de las veces, ya llegaron al nivel máximo, pero no tú. Tú todavía estás creciendo y eres más grande que todos tus problemas juntos. Todavía no llegaste al límite de tu potencial y de tu excelencia. La Montaña de las Dificultades tiene un tamaño fijo, limitado. ¡TU TODAVIA ESTAS CRECIENDO!. Volver al Indice La Ventana Dos hombres, ambos muy enfermos, ocupaban la misma habitación de un hospital. A uno se le permitía sentarse en su cama cada tarde, durante una hora, para ayudarle a drenar el liquido de sus pulmones. Su cama daba a la única ventana de la habitación. El otro hombre tenia que estar todo el tiempo boca arriba. Los dos charlaban durante horas. Hablaban de sus mujeres y sus famihias, sus hogares, sus trabajos, su estancia en el servicio militar, donde habían estado de vacaciones. Y cada tarde, cuando el hombre de la cama junto a la ventana podía sentarse, pasaba el tiempo describiendo a su vecino todas las cosas que podía ver desde la ventana. El hombre de la otra cama empezó a desear que llegaran esas horas, en que su mundo se ensanchaba y cobraba vida con todas las actividades, colores del mundo exterior. La ventana daba a un parque con un precioso lago. Patos y cisnes jugaban en el agua, mientras los niños lo hacían con sus cometas. Los jóvenes enamorados paseaban de la mano, entre flores de todos los colores del arco iris. Grandes árboles adornaban el paisaje, y se podía ver en la distancia una bella vista de la línea de la ciudad. El hombre de la ventana describía todo esto con un detalle exquisito, el del otro lado de la habitación cerraba los ojos e imaginaba la idílica escena. Una tarde calurosa, el hombre de la ventana describió un desfile que estaba pasando. Aunque el otro hombre no podía oír la banda, podía verlo, con los ojos de su mente, exactamente como lo describía el hombre de la ventana con sus mágicas palabras. Pasaron días y semanas. Una mañana, la enfermera de día entró con el agua para bañarles, encontrándose el cuerpo sin vida del hombre de la ventana, que había muerto placidamente mientras dormía. Se llenó de pesar y llamó a los ayudantes del hospital, para llevarse el cuerpo. Tan pronto como lo consideró apropiado, el otro hombre pidió ser trasladado a la cama al lado de la ventana. La enfermera le cambió encantada y, tras asegurarse de que estaba cómodo, salió de la habitación. Lentamente, y con dificultad, el hombre se irguió sobre el codo, para lanzar su primera mirada al mundo exterior; por fin tendría la alegría de verlo el mismo. Se esforzó para girarse despacio y mirar por la ventana al lado de la cama... y se encontró con una pared blajca. El hombre preguntó a la enfermera que podría haber motivado a su compañero muerto para describir cosas tan maravillosas a través de la ventana. La enfermera le dijo que el hombre era ciego y que no habría podido ver ni la pared, y le indicó: “Quizás sólo quería animarle a usted”. Epilogo: Es una tremenda felicidad el hacer felices a los demás, sea cual sea la propia situación. El dolor compartido es la mitad de pena, pero la felicidad cuando se comparte, es doble. Si quiere sentirse rico, sólo cuente las cosas que tiene y que el dinero no puede comprar. “Hoy es un regalo por eso se le llama el presente” Volver al Indice La aguja Una mujer, costurera de profesión, en el colmo del desconsuelo, se afanaba buscando alrededor de un farol. Encorvada, daba vueltas de aquí para allá, explorando en el suelo. Era noche avanzada y un hombre pasaba por allí de vuelta a su casa. Vio a la mujer que había empezado a llorar desconsoladamente. Buena mujer, pero ¿que te ocurre? ¿Puedo ayudarte en algo? ¡Que más quisiera yo! -exclamó la mujer, sin dejar de buscar ansiosamente-. He perdido una aguja en mi casa y no la encuentro. Perplejo, el hombre preguntó: Pero, mujer, si la has perdido en tu casa, ¿por qué la buscas aquí? ¡Oh! –suspiró apenada la mujer-. Como en mi casa no había luz, me he venido a buscarla junto a este farol. Muchas veces el ser humano, por falta de entendimiento correcto, busca justo allí donde no le será posible encontrar, por lo que se hunde en la desesperación y en el desaliento. No podremos hallar fuera de nosotros aquello que palpita en nuestro interior ni nadie nos podrá procurar el sosiego y la claridad que debemos ganar por nosotros mismos a través del esfuerzo correcto y el trabajo interior. Aunque en principio haya oscuridad en ti, si indagas en tu interior y te aplicas con motivación correcta a tu búsqueda, resplandecerá en tu corazón la luz de la sabiduría que libera. Volver al Indice

CUENTOS CON MORALEJA (4).

Quiero Quiero que me oigas sin juzgarme Quiero que opines sin aconsejarme Quiero que confíes en mi sin exigirme Quiero que me ayudes sin intentar decidir por mi Quiero que me cuides sin anularme Quiero que me mires sin proyectar tus cosas en mi Quiero que me abraces sin asfixiarme Quiero que me animes sin empujarme Quiero que me sostengas sin hacerte cargo de mi Quiero que me protejas sin mentiras Quiero que te acerques sin invadirme Quiero ...que conozcas las cosas mías que más te disgusten, que las aceptes y no pretendas cambiarlas Quiero que sepas, que hoy...hoy puedes contar conmigo sin condiciones J. Bucay. Volver al Indice Arreglar el mundo Un científico vivía preocupado con los problemas del mundo y estaba resuelto a encontrar los medios para disminuirlos. Pasaba días encerrado en su laboratorio en busca de respuestas para sus dudas. Cierto día, su hijo, de siete años, invadió su santuario decidido a ayudarlo a trabajar. El científico, nervioso por la interrupción, intentó hacer que el hijo fuera a jugar a otro sitio. Viendo que sería imposible sacarlo de allí, el padre procuró algo para darle al hijo, con el objetivo de distraer su atención... De repente tomó un mapa del mundo de una revista, y, con una tijera, recortó el mapa país por país a modo de puzzle en varios pedazos. Cogió también un rollo de cinta adhesiva, y se lo entregó todo al hijo diciendo: -¿A ti te gustan los rompecabezas?. Entonces voy a darte algo para que te entretengas, aquí tienes el mundo todo roto. A ver si puedes arreglarlo bien, pero hazlo tu solito. Calculó que al niño le llevaría días para recomponer el mapa. Algunas horas después, oyó la voz del hijo que le llamaba calmamente: -Papá, papá, ya lo he hecho. He conseguido terminar todo Al principio el padre no dio crédito a las palabras del hijo. Sería imposible a su edad haber conseguido recomponer un mapa que jamás había visto. Entonces, el científico levantó los ojos de sus anotaciones, seguro que vería un trabajo digno de un niño. Para su sorpresa, el mapa estaba completo. Todos los pedazos habían sido colocados en sus sitios. ¿Cómo sería posible? ¿Cómo el niño había sido capaz? -Tu no sabías como era el mundo, hijo mío como lo conseguiste? -Papá, yo no sabía cómo era el mundo, pero cuando tú quitaste el papel de la revista para recortar, yo vi que del otro lado había la figura de un hombre... Cuando tú me diste el mundo para arreglarlo, yo lo intenté pero no lo conseguí. Fue entonces que me acordé del hombre, di vuelta a los recortes y empecé a arreglar el hombre, que yo sabía cómo era. Cuando conseguí arreglar el hombre, le di vuelta a la hoja y encontré que había arreglado el mundo. Volver al Indice El árbol de los problemas El carpintero que había contratado para ayudarme a reparar una vieja granja, acababa de finalizar un duro primer día de trabajo. Su cortadora eléctrica se dañó, lo hizo perder una hora de trabajo y ahora su antiguo camión se niega a arrancar. Mientras lo llevaba a su casa, se sentó en silencio. Una vez que llegamos me invitó a conocer su familia. Mientras nos dirigíamos a la puerta, se detuvo brevemente frente a un pequeño árbol, tocando la punta de las ramas con ambas manos. Cuando se abrió una puerta, ocurrió sorprendentemente una transformación. Su bronceada cara estaba plena de sonrisas. Abrazó a sus dos pequeños hijos y le dio un beso a su esposa. Posteriormente me acompañó hasta el carro. Cuando pasamos cerca del árbol, sentí curiosidad y le pregunté acerca de lo que había visto hacer un rato antes. " OH, ese es mi árbol de problemas ", contestó. " Sé que no puedo evitar tener problemas en el trabajo, pero una cosa es segura: los problemas no pertenecen a la casa, ni a mi esposa ni a mis hijos. Así que simplemente los cuelgo en el árbol cada noche cuando llego a casa. Luego mañana los recojo otra vez ". " Lo divertido es ", dijo sonriendo, " que cuando salgo en la mañana a recogerlos, no hay tantos como los que recuerdo haber colgado la noche anterior ". Volver al Indice Darse cuenta Este cuento está inspirado en un poema de un monje tibetano, Rimpoche Me levanto una mañana, salgo de mi casa, hay un pozo en la vereda, no lo veo, y me caigo en él. Día siguiente... salgo de mi casa, me olvido que hay un pozo en la vereda, y vuelvo a caer en él. Tercer día, salgo de mi casa tratando de acordarme que hay un pozo en la vereda, sin embargo, no lo recuerdo y me caigo en él. Cuarto día, salgo de mi casa tratando de acordarme del pozo de la vereda, lo recuerdo, y no veo el pozo y caigo en él. Quinto día( salgo de mi casa, recuerdo que tengo que tener presente el pozo en la vereda y camino mirando el piso, y lo veo, y a pesar de verlo caigo en él. Sexto día, salgo de mi casa, recuerdo el pozo en la vereda, voy buscándolo con la vista, lo veo, intento saltarlo, y caigo en él, Séptimo día, salgo de mi casa, veo el pozo, tomo carrera, salto, rozo con las puntas de mis pies el borde del otro lado, pero no es suficiente y, caigo en él. Octavo día, salgo de mi casa, veo el pozo, tomo carrera, salto, ¡llego al otro lado!. Me siento orgulloso de haberlo conseguido, que lo festejo dando saltos de alegría... Y al hacerlo, caigo otra vez en el pozo. Noveno día, salgo de mi casa, veo el pozo, tomo carrera, salto, y sigo mi camino. Décimo día, me doy cuenta recién hoy, que es más cómodo caminar por la vereda de enfrente. J. Bucay. Volver al Indice La alecoría del carruaje Un día de Octubre, una voz familiar en el teléfono me dice: Sal a la calle que hay un regalo para ti. Entusiasmado, salgo a la ventana y me encuentro con un regalo. Es un precioso carruaje estacionado justo frente a la puerta e mi casa. Es de madera nogal lustrada, tiene herrajes de bronce y lámparas de cerámica blanca, todo muy fino, muy elegante, muy “chic”. Abro la puerta de la cabina y subo. Un gran asiento semicircular forrado en pana bordada y unos visillos de encaje blanco le dan un toque de realeza al cubículo. Me siento y me doy cuenta que todo está diseñado exclusivamente para mi, está calculado el largo de las piernas, el ancho del asiento, la altura del techo... todo es muy cómodo, y no hay lugar para nadie más, entonces miro por la ventana y veo el “paisaje”: por un lado el frente de mi casa, por el otro el frente de la casa de mi vecino... y digo: “Que fantástico este regalo, que bien que lindo...” y me quedo un rato disfrutando de esa sensación. Al rato comienzo a aburrirme; lo que se ve por la ventana es siempre lo mismo. Me pregunto: “¿Cuánto tiempo puede uno ver las mismas cosas?”. Y empiezo a convencerme de que el regalo que me hicieron no sirve para nada. De eso ando quejándome en voz alta cuando pasa mi vecino que me dice, como adivinándome: ¿No te das cuenta que a ese carruaje le falta algo? Yo pongo cara de qué-le falta mientras miro las alfombras y los tapizados. Le faltan los caballos, me dice antes de que llegue a preguntarle. Por eso siempre veo lo mismo – pienso -, por eso me parece aburrido... Cierto – digo yo - Entonces voy al corralón de la estación y le ato dos caballos al carruaje. Me subo otra vez y desde dentro grito: ¡¡Eaaaaa! El paisaje se vuelve maravilloso, extraordinario, cambia permanentemente y eso me sorprende. Sin embargo, al poco tiempo empiezo a sentir una vibración en el carruaje y a ver el comienzo de una grieta en uno de los laterales. Son los caballos que me conducen por caminos terribles; cogen todos los baches, se suben a las veredas, me llevan por barrios peligrosos. Me doy cuenta que yo no tengo ningún control de nada; los caballos me arrastran donde ellos quieren. Al principio, ese derrotero era muy lindo, pero al final siento que es muy peligroso. Comienzo a asustarme y a darme cuenta que esto tampoco sirve. En ese momento, veo a mi vecino que pasa por allí cerca, en su coche. Lo insulto: Me grita: ¡ Te falta el cochero!. ¡Ah! digo yo. Con gran dificultad y con su ayuda, freno los caballos y decido contratar a un cochero. A los pocos días asume las funciones. Es un hombre formal y circunspecto con cara de poco humor y mucho conocimiento. Me parece que ahora si estoy preparado para disfrutar verdaderamente del regalo que me hicieron. Me subo, me acomodo, asomo la cabeza y le indico al cochero donde quiero ir. El conduce, el controla la situación, el decide la velocidad adecuada y elige la mejor ruta. Yo ... yo mientras tanto disfruto del viaje. Esta pequeña alegoría debería servirnos para entender el concepto holístico del ser. Hemos nacido, salido de nuestra “casa” y nos hemos encontrado con un regalo: nuestro cuerpo. Un carruaje diseñado especialmente para cada uno de nosotros. Un vehículo capaz de adaptarse a los cambios con el paso del tiempo, pero que será el mismo durante todo nuestro viaje. A poco de nacer, nuestro cuerpo registró un deseo, una necesidad, un requerimiento instintivo, y se movió. Este carruaje –el cuerpo- no serviría para nada si no tuviera caballos; ellos son los deseos, las necesidades, las pulsiones y los afectos. Todo va bien `urante un tiempo, pero en algún momento empezamos a darnos cuenta que estos deseos nos llevan por caminos un poco arriesgados y a veces peligrosos, y entonces tenemos necesidad de frenarlos. Aquí es cuando aparece la figura del cochero: nuestra cabeza, nuestro intelecto, nuestra capacidad de pensar racionalmente. Ese cochero conducirá nuestro mejor tránsito. Hay que saber que cada uno de nosotros es por lo menos los tres personajes que intervienen allí. Tu eres el carruaje, tu eres el caballo y tu el cochero durante todo el camino que es tu propia vida. La armonía deberás construirla con todas estas partes, cuidando de no dejar de ocuparte de ninguno de estos tres protagonistas. Dejar que tu cuerpo sea llevado solo por tus impulsos, tus afectos o tus pasiones puede ser y es sumamente peligroso, es decir: necesitas de tu cabeza para ejercer cierto orden en tu vida. El cochero sirve para evaluar el camino, la ruta. Pero quienes realmente tiran del carruaje son tus caballos. No permitas que el cochero los descuide. Tienen que ser alimentados y protegidos, porque... ¿qué harías sin caballos? ¿qué sería de ti si solo fueras cuerpo y cerebro?. Si no tuvieras ningún deseo ¿como sería la vida?. Sería como la de esa gente que va por el mundo sin contacto con sus emociones, dejando que solamente su cerebro empuje el carruaje. Obviamente, tampoco debéis descuidar el carruaje, porque tiene que durar todo el trayecto – que es nuestra vida -. Y esto implicará reparar, cuidar, afinar lo que sea necesario para su mantenimiento. Si nadie lo cuida, el carruaje se rompe, y si se rompe se acabó el viaje. Recién cuando puedo incorporar esto, cuando sé que soy mi cuerpo, mi dolor de cabeza y mi sensación de apetito, que soy mis ganas y mis deseos y mis instintos; que soy además mis refhexiones y mi mente pensante y mis experiencias... recién es ese momento estoy en condiciones de empezar, equipado, este camino, que es el que hoy decido para mi. Jorge Bucay. Sacado del libro: EL CAMINO DE LA AUTODEPENDENCIA Volver al Indice

CUENTOS CON MORALEJA (6)

Un cuento árabe sobre la amistad A un oasis llega un joven, toma agua, se asea y pregunta a un viejecito que se encontraba descansando: ¿qué clase de personas hay aquí?. El anciano le pregunta: “¿qué clase de personas había en el lugar de donde tu vienes?”. “Oh, un grupo de egoístas y malvados” replicó el joven. “Estoy encantado de haberme ido de allí”. A lo cual el anciano comentó: “Lo mismo habrás de encontrar aquí.” Ese mismo día, otro joven se acercó a beber agua al oasis, y viendo al anciano, preguntó: ¿qué clase de personas viven en este lugar?. El viejo respondió con la misma pregunta: ¿qué clase de personas viven en el lugar de donde tu vienes?. Un magnífico grupo de personas, honestas amigables, hospitalarias, me duele mucho haberlas dejado. “Lo mismo encontrarás tu aquí”, respondió el anciano. Un hombre que había escuchado ambas conversaciones le preguntó al viejo: “¿Cómo es posible dar dos respuestas tan diferentes a la misma pregunta?. A lo cual el viejo contestó: “Cada uno lleva en su corazón el medio ambiente donde vive. Aquel que no encontró nada bueno en los lugares donde estuvo no podrá encontrar otra cosa aquí. Aquél que encontró amigos allá, podrá encontrar amigos acá. Volver al Indice El tallador de lápidas Un hombre que cortaba y tallaba rocas para hacer lápidas, se sentía infeliz con su trabajo y pensaba que le gustaría ser otra persona y tener una posición social distinta. Un día pasó delante de la casa de un rico comerciante y vio las posesiones que éste tenía y lo respetado que era en la ciudad. El tallador de piedras sintió envidia del comerciante y pensó que le gustaría ser exactamente como él, en lugar de tener que estar todo el día trabajando la roca con el martillo y el cincel. Para gran sorpresa suya, el deseo le fue concedido y de este modo se halló pronto convertido en un poderoso comerciante, disponiendo de más lujo y más poder de los que nunca había podido soñar. Al mismo tiempo era también envidiado y despreciado por los pobres y tenía igualmente más enemigos de los que nunca soñó. Entonces vio a un importante funcionario del gobierno, transportado por sus siervos y rodeado de gran cantidad de soldados. Todos se inclinaban ante él. Sin duda era el personaje más poderoso y más respetado de todo el reino. El tallador de lápidas que ahora era comerciante, deseó ser como aquel alto funcionario, tener abundantes siervos y soldados que lo protegieran y disponer de más poder que nadie. De nuevo le fue concedido su deseo y de pronto se convirtió en el importante funcionario, el hombre más poderoso de todo el reino, ante quien todos se inclinaban. Pero el funcionario era también la persona más temida y más odiada de todo el reino y precisamente por ello necesitaba tal cantidad de soldados para que lo protegieran. Mientras tanto el calor del sol le hacía sentirse incomodo y pesado. Entonces miró hacia arriba, viendo al sol que brillaba en pleno cielo azul y dijo: “¡ Que poderoso es el sol! ¿cómo me gustaría ser el sol!” Antes de haber pronunciado la frase se había ya convertido en sol, iluminando toda la tierra. Pero pronto surgió una gran nube negra, que poco a poco fue tapando al sol e impidiendo el paso de sus rayos. “Que poderosa es esa nube! – pensó- ¡ como me gustaría ser como ella!” Rápidamente se convirtió en la nube, anulando los rayos del sol y dejando caer su lluvia sobre los pueblos y los campos. Pero luego vino un fuerte viento y comenzó a desplazar y a disipar la nube. “Me gustaría ser tan poderoso como el viento,” pensó, y automáticamente se convirtió en viento. Pero aunque el viento podía arrancar árboles de raíz y destruir pueblos enteros, nada podía contra una gran roca que había allí cerca. La roca se levantaba imponente, resistiendo inmóvil y tranquila a la fuerza del viento. “¡Que potente es esa roca!” –pensó- “¡como me gustaría ser tan poderosa como ella!” Entonces se convirtió en la roca, que resistía inamovible al viento más huracanado. Finalmente era feliz, pues disponía de la fuerza más poderosa existente sobre la tierra. Pero de pronto oyó un ruido. Clic, Clic, Clic. Un martillo golpeaba a un cincel, y este arrancaba un trozo de roca tras otro. “¿Quién podría ser más poderoso que yo?”, pensó, y mirando hacia abajo la poderosa roca vio... al hombre que hacía lápidas. Muchas personas consumen su vida entera buscando la felicidad sin encontrarla nunca, simplemente porque no miran en el lugar adecuado. Nunca podrás ver una puesta de sol si estás mirando hacia el Este y nunca encontraras la felicidad si la buscas entre las cosas que te rodean. El cuento del tallador de lápidas te enseña que la felicidad no depende de lo que cambies en tu vida... salvo que te cambies a ti mismo. Volver al Indice El secreto de la felicidad Cierto mercader envió a su hijo con el más sabio de todos los hombres para que aprendiera el Secreto de la Felicidad. El joven que anduvo cuarenta días por el desierto, hasta que llegó a un hermoso castillo, en lo alto de una montaña. Allí vivía el sabio que buscaba. Sin embargo, en vez de encontrar un hombre santo, nuestro héroe entró en una sala y vio una actividad inmensa; mercaderes que entraban y salían, personas conversando en los rincones, una pequeña orquesta que tocaba melodías suaves y una mesa repleta de los más deliciosos manjares de aquella región del mundo. El sabio conversaba con todos, y el joven tuvo que esperar dos horas para que le atendiera. El sabio escuchó atentamente el motivo de su visita, pero le dijo que en aquel momento no tenía tiempo de explicarle el Secreto de la Felicidad. Le sugirió que diese un paseo por su palacio y volviese dos horas más tarde. Pero quiero pedirte un favor -añadió el sabio entregándole una cucharilla de té en la que dejó caer dos gotitas de aceite-. Mientras camines lleva esta cucharilla y cuida de que el aceite no se derrame. El joven comenzó a subir y bajar las escalinatas del palacio manteniendo siempre los ojos fijos en la cuchara. Pasadas las dos horas, retornó a la presencia del sabio. ¿Qué tal? –preguntó el sabio-. ¿Vistes los tapices de Persia que hay en mi comedor?¿Vistes el jardín que el Maestro de los jardineros tardó diez años en crear?¿Reparastes en los bellos pergaminos de mi biblioteca?. El joven, avergonzado, confesó que no había visto nada. Su única preocupación había sido no derramar las gotas de aceite que el sabio le había confiado. Pues entonces vuelve y conoce las maravillas de mi mundo -dijo el sabio-. No puedes confiar en un hombre si no conoces su casa. Ya más tranquilo, el joven cogió nuevamente la cuchara y volvió a pasear por el palacio, esta vez mirando con atención todas las obras de arte que adornaban el techo y las paredes. Vio los jardines, las montañas a su alrededor, la delicadeza de las flores, el esmero con que cada obra de arte estaba colocada en su lugar. De regreso a la presencia del sabio, le relató detalladamente todo lo que había visto. Pero donde están las dos gotas de aceite que te confié –preguntó el sabio-. El joven miró la cuchara y se dio cuenta que las había derramado. Pues este es el único consejo que puedo darte –le dijo el más sabio de los sabios- El secreto de la felicidad está en mirar todas las maravillas del mundo, pero sin olvidarse nunca de las dos gotas de aceite en la cuchara. Volver al Indice El florero de porcelana El Gran Maestro y el Guardián se dividían la administración de un monasterio Zen. Cierto día, el Guardián murió, y fue preciso sustituirlo. El Gran Maestro reunió a todos los discípulos para escoger quién tendría la honra de trabajar directamente a su lado. - Voy a presentarles un problema -dijo el Gran Maestro- y aquél que lo resuelva primero, será el nuevo guardián del Templo. Terminado su corto discurso, colocó un banquito en el centro de la sala. Encima estaba un florero de porcelana carísimo, con una rosa amarilla que lo decoraba. Éste es el problema -dice el Gran Maestro -resuélvanlo-. Los discípulos contemplaron perplejos el "problema", por lo que veían los diseños sofisticados y raros de la porcelana, la frescura y la elegancia de la flor. ¿Qué representaba aquello? ¿Qué hacer? ¿Cuál sería el enigma? Pasó el tiempo sin que nadie atinase a hacer nada salvo contemplar el "problema", hasta que uno de los discípulos se levantó, miró al maestro y a los alumnos, caminó resolutamente hasta el florero y lo tiró al suelo, destruyéndolo. ¡¡¡ Al fin alguien que lo hizo !!! - exclamó el Gran Maestro. Empezaba a dudar de la formación que les hemos dado en todos estos años. Usted es el nuevo guardián. Al volver a su lugar el alumno, el Gran Maestro explicó: Yo fui bien claro: dije que ustedes estaban delante de un "problema". No importa cuán bello y fascinante sea el problema; si es un problema tiene que ser eliminado. Un problema es un problema; no importa que se trate de una mujer sensacional, o de un hombre maravilloso o de un gran amor que se acabó, o... ya sea de un florero de porcelana muy caro... "Solo existe una manera de lidiar con un problema": atacándolo de frente. En esos momentos, no se puede tener piedad, ni ser tentado por el lado fascinante que cualquier conflicto acarrea consigo. No tiene caso tratar de "acomodarlo" y darle vueltas, si al fin y al cabo ya no es otra cosa más que "UN PROBLEMA". Déjalo, hazlo a un lado y continúa tu misión. No huyas de él... No lo escondas ... ¡ Acaba con él.! Porque corres el riesgo de permanecer con él, el resto de tu vida. Muchas personas cargan la vida entera el peso de cosas que fueron importantes en el pasado, y que hoy solamente ocupan un espacio inútil en sus corazones y en sus mentes, espacio que es indispensable para recrear la vida, sobre todo si el problema es algún sentimiento de rencor o reproche, que aunque en algún momento de tu vida te haya hecho mucho daño, eso solo forma parte de un pasado. Existe un proverbio Chino que dice: "Para poder beber vino es necesario primero tirar el té". Limpia tu vida, comienza por los cajones, armarios, hasta llegar a eso que ya no tiene sentido y que están ocupando espacio y que muchas veces lejos de ayudarte te hiere y te impide tomar un curso diferente en tu vida. El pasado sirve como lección, como experiencia, como referencia. El pasado sirve para ser recordado y no para ser revivido. Usa las experiencias del pasado en el presente, para construir tu futuro. Necesariamente en ese orden!

CUENTOS CON MORALEJA (3)

El buscador Esta es la historia de un hombre al que yo definiría como buscador. Un buscador es alguien que busca. No necesariamente es alguien que encuentra. Tampoco es alguien que sabe lo que está buscando. Es simplemente para quien su vida es una búsqueda. Un día un buscador sintió que debía ir hacia la ciudad de Kammir. Él había aprendido a hacer caso riguroso a esas sensaciones que venían de un lugar desconocido de sí mismo, así que dejó todo y partió. Después de dos días de marcha por los polvorientos caminos divisó Kammir, a lo lejos. Un poco antes de llegar al pueblo, una colina a la derecha del sendero le llamó la atención. Estaba tapizada de un verde maravilloso y había un montón de árboles, pájaros y flores encantadoras. La rodeaba por completo una especie de valla pequeña de madera lustrada. Una portezuela de bronce lo invitaba a entrar. De pronto sintió que olvidaba el pueblo y sucumbió ante la tentación de descansar por un momento en ese lugar. El buscador traspaso el portal y empezó a caminar lentamente entre las piedras blancas que estaban distribuidas como al azar, entre los árboles. Dejó que sus ojos eran los de un buscador, quizá por eso descubrió, sobre una de las piedras, aquella inscripción . "Abedul Tare, vivió 8 años, 6 meses, 2 semanas y 3 días". Se sobrecogió un poco al darse cuenta de que esa piedra no era simplemente una piedra. Era una lápida, sintió pena al pensar que un niño de tan corta edad estaba enterrado en ese lugar. Mirando a su alrededor, el hombre se dio cuenta de que la piedra de al lado, también tenía una inscripción, se acercó a leerla decía "Llamar Kalib, vivió 5 años, 8 meses y 3 semanas". El buscador se sintió terriblemente conmocionado. Este hermoso lugar, era un cementerio y cada piedra una lápida. Todas tenían inscripciones similares: un nombre y el tiempo de vida exacto del muerto, pero lo que lo contactó con el espanto, fue comprobar que, el que más tiempo había vivido, apenas sobrepasaba los 11 años. Embargado por un dolor terrible, se sentó y se puso a llorar. El cuidador del cementerio pasaba por ahí y se acercó, lo miró llorar por un rato en silencio y luego le preguntó si lloraba por algún familiar. - No ningún familiar - dijo el buscador - ¿Qué pasa con este pueblo?, ¿Qué cosa tan terrible hay en esta ciudad? ¿Por qué tantos niños muertos enterrados en este lugar? ¿Cuál es la horrible maldición que pesa sobre esta gente, que lo ha obligado a construir un cementerio de chicos?. El anciano sonrió y dijo: -Puede usted serenarse, no hay tal maldición, lo que pasa es que aquí tenemos una vieja costumbre. Le contaré: cuando un joven cumple 15 años, sus padres le regalan una libreta, como esta que tengo aquí, colgando del cuello, y es tradición entre nosotros que, a partir de allí, cada vez que uno disfruta intensamente de algo, abre la libreta y anota en ella: a la izquierda que fue lo disfrutado., a la derecha, cuanto tiempo duró ese gozo. Conoció a su novia y se enamoró de ella, ¿Cuánto tiempo duró esa pasión enorme y el placer de conocerla?. ¿Una semana?, dos?, ¿tres semanas y media?. Y después. la emoción del primer beso, ¿cuánto duró?, ¿El minuto y medio del beso?, ¿Dos días?, ¿Una semana? . ¿Y el embarazo o el nacimiento del primer hijo?, ¿Y el casamiento de los amigos.?, ¿Y el viaje más deseado.?, ¿Y el encuentro con el hermano que vuelve de un país lejano.?¿Cuánto duró el disfrutar de estas situaciones?. ¿horas?, ¿días?. Así vamos anotando en la libreta cada momento, cuando alguien se muere, es nuestra costumbre abrir su libreta y sumar el tiempo de lo disfrutado, para escribirlo sobre su tumba. Porque ese es, para nosotros, el único y verdadero tiempo vivido.

CUENTOS CON MORALEJA (2)

El Amor y la Locura Cuentan que una vez se reunieron todos los sentimientos y cualidades del hombre. Cuando el aburrimiento bostezaba por tercera vez, la locura como siempre tan loca propuso: “Vamos a jugar al escondite”. La intriga levantó el ceño extrañada y la curiosidad sin poder contenerse preguntó: ¿Al escondite? ¿Y eso cómo es? Es un juego, explicó la locura, en que yo me tapo la cara y comienzo a contar des`e uno hasta un millón, mientras ustedes se esconden, y cuando ya haya terminado de contar, el primero de ustedes que yo encuentre, ocupará mi lugar para continuar el juego. El entusiasmo bailó secundado por la euforia y la alegría dio tantos saltos que terminó de convencer a la duda, e incluso a la apatía, a la que nunca le interesaba nada. Pero no todos quisieron participar, la verdad prefirió no esconderse. ¿Para qué? Si al final siempre la hallaban, y la soberbia pensó que era un juego muy tonto, en el fondo lo que le molestaba era que la idea no hubiese sido de ella, y la cobardía prefirió no arriesgarse. Uno, dos y tres, empezó a contar la locura...La primera en esconderse fue la pereza que como siempre, se dejó caer tras la primera piedra del camino. La fe subió al cielo y la envidia se escondió tras la sombra del triunfo, quien por su propio esfuerzo había logrado subir a la copa del árbol más alto. La generosidad casi no alcanzaba a esconderse, cada sitik que encontraba le parecía maravilloso para alguno de sus amigos, que si un lago cristalino para la belleza; que si la rendija de un árbol: perfecto para la timidez; que si el vuelo de una mariposa: lo mejor para la voluptuosidad, que si una ráfaga de viento: magnífico para la libertad, y así terminó en ocultarse en un rayito de sol...El egoísmo, en cambio, encontró un sitio muy bueno desde el principio, ventilado, cómodo, pero solo para el. La mentira se escondió en el fondo de los océanos, mentira, en realidad se escondió detrás del arco iris, y la pasión y el deseo en el cuarto de los volcanes. El olvido, se me olvidó donde se escondió, pero, eso no es lo importante. Cuando la locura estaba contando 999.999, el amor aún no había encontrado sitio para esconderse, pues todo estaba ocupado, hasta que al fin divisó un rosal y enternecido decidió esconderse entre sus flores. Un millón contó la locura y comenzó a buscar. La primera en aparecer fue la pereza solo a tres pasos de una piedra. Después se escuchó a la fe discutiendo con Dios sobre teología y a la pasión y al deseo las sintió en el vibrar de los volcanes. En un descuido encontró a la envidia, y claro, pudo deducir donde estaba el triunfo. El egoísmo no tuvo ni que buscarlo, el solito salió de su escondite, resultó ser un nido de avispas. De tanto caminar, la locura sintió sed y al acercarse al lago descubrió la belleza, y con la duda le resultó todavía más fácil, la encontró sentada cerca sin decidir aún en que sitio esconderse. Así fue encontrando a todos. El talento, entre la hierba fresca, a la angustia, en una oscura cueva, a la mentira, detrás del arco iris, mentira si estaba en el fondo de los océanos, y hasta encontró al olvido, que ya se le había olvidado que estaba jugando al escondite. Pero solo el amor no aparecía por ningún sitio. La locura buscó detrás de cada árbol, bajo cada arroyuelo del planeta, en las cimas de las montañas, y cuando se iba a dar por vencida divisó un rosal, tomó una horquilla y comenzó a mover las ramas, cuando de pronto, un doloroso grito se escuchó. Las espinas habían herido los ojos del amor. La locura no sabía que hacer para disculparse, lloró, rogó, imploró, pidió perdón y hasta prometió ser su lazarillo. Desde entonces, desde que por primera vez se jugó al escondite en la tierra: El amor es ciego y la locura siempre lo acompaña. Volver al Indice La llave de la felicidad Cuenta la leyenda que hace millones y millones de años, cuando recién se había creado el Universo. Se reunieron todos los dioses para contemplar su obra, y extasiados por tanta belleza y perfección no pudieron evitar caer en la tentación de la presunción, es por lo que decidieron crear al hombre para que este le envidiara y admiraran su poder. Entonces los dioses se dedicaron afanosamente a crear al hombre, y cuentan algunas religiones que lo hicieron tan a su imagen y semejanza, que lo dotaron de fuerza, valor, felicidad, inteligencia, sabiduría, etc, que llegaron a temer que se fundieran entre ellos y que en un momento dado los destituyeran y ocuparan su lugar, por lo que decidieron esconderle alguna de las virtudes con las que había sido creado. ¿Dónde podrían guardar la felicidad para que el ser humano no la encontrara?. Estuvieron reflexionando sobre ello mucho tiempo; cuando uno decía de esconderla en el pico de la montaña más alta, otro de los dioses le rebatía, diciendo que al haberlo dotado de fuerza y valor podría escalar esa montaña y encontrarla. Cuando uno de ellos comentaba que tenían que esconder la felicidad en la sima más profunda de los océanos, otro le corregía diciendo que al ser humano le habían dotado de una gran inteligencia, y podrían inventar una máquina que se sumergieran en los mares y la podrían encontrar. Cabía otra posibilidad esconderla en otra galaxia, -pero llegaría el día se dijeron unos a otros- en que el hombre exploraría el Universo, descubriría los agujeros negros y llegaría a las otras galaxias. ¿Qué hacer pues?. En estas reflexiones andaban cuando uno de ellos -el más gordito y bajito- que había permanecido todo el tiempo en silencio, dijo: Vamos a escondérsela dentro de ellos mismo, que siempre estarán tan ocupados en atesorar riquezas, conseguir el poder pensando que esto es lo que les dará la felicidad, que nunca se darán cuenta que dentro de ellos mismos está la llave de la felicidad. El ser humano juega al escondite consigo mismo y no se decide investigar en su naturaleza interior. Busca la felicidad en el exterior, donde todo es fortuito, y nada permanece estable. En la vida cotidiana se alternan lo agradable y lo desagradable, el placer y el dolor, pero no puede encontrarse felicidad permanente en lo que es transitorio e inestable. La felicidad como un estado más permanente solo puede encontrarse en uno mismo y representa un estado de sosiego, contento, ecuanimidad y visión esclarecida.

El Amor y la Locura Cuentan que una vez se reunieron todos los sentimientos y cualidades del hombre. Cuando el aburrimiento bostezaba por tercera vez, la locura como siempre tan loca propuso: “Vamos a jugar al escondite”. La intriga levantó el ceño extrañada y la curiosidad sin poder contenerse preguntó: ¿Al escondite? ¿Y eso cómo es? Es un juego, explicó la locura, en que yo me tapo la cara y comienzo a conpar desde uno hasta un millón, mientras ustedes se esconden, y cuando ya haya terminado de contar, el primero de ustedes que yo encuentre, ocupará mi lugar para continuar el juego. El entusiasmo bailó secundado por la euforia y la alegría dio tantos saltos que terminó de convencer a la duda, e incluso a la apatía, a la que nunca le interesaba nada. Pero no todos quisieron participar, la verdad prefirió no esconderse. ¿Para qué? Si al final siempre la hallaban, y la soberbia pensó que era un juego iuy tonto, en el fondo lo que le molestaba era que la idea no hubiese sido de ella, y la cobardía prefirió no arriesgarse. Uno, dos y tres, empezó a contar la locura...La primera en esconderse fue la pereza que como siempre, se dejó caer tras la primera piedra del camino. La fe subió al cielo y la envidia se escondió tras la sombra del triunfo, quien por su propio esfuerzo había logrado subir a la copa del árbol más alto. La generosidad casi no alcanzaba a esconderse, cada sitio que encontraba le parecía maravilloso para alguno de sus amigos, que si un lago cristalino para la belleza; que si la rendija de un árbol: perfecto para la timidez; que si el vuelo de una mariposa: lo mejor para la voluptuosidad, que si una ráfaga de viento: magnífico para la libertad, y así terminó en ocultarse en un rayito de sol...El egoísmo, en cambio, encontró un sitio muy bueno desde el principio, ventilado, cómodo, pero solo para el. La mentira se escondió en el fondo de los océanos, mentira, en realidad se escondió detrás del arco iris, y la pasión y el deseo en el cuarto de los volcanes. El olvido, se me olvidó donde se escondió, pero, eso no es lo importante. Cuando la locura estaba contando 999.999, el amor aún no había encontrado sitio para esconderse, pues todo estaba ocupado, hasta que al fin divisó un rosal y enternecido decidió esconderse entre sus flores. Un millón contó la locura y comenzó a buscar. La primera en aparecer fue la pereza solo a tres pasos de una piedra. Después se escuchó a la fe discutiendo con Dios sobre teología y a la pasión y al deseo las sintió en el vibrar de los volcanes. En un descuido encontró a la envidia, y claro, pudo deducir donde estaba el triunfo. El egoísmo no tuvo ni que buscarlo, el solito salió de su escondite, resultó ser un nido de avispas. De tanto caminar, la locura sintió sed y al acercarse al lago descubrió la belleza, y con la duda le resultó todavía más fácil, la encontró sentada cerca sin decidir aún en que sitio esconderse. Así fue encontrando a todos. El talento, entre la hierba fresca, a la angustia, en una oscura cueva, a la mentira, detrás del arco iris, mentira si estaba en el fondo de los océanos, y hasta encontró al olvido, que ya se le había olvidado que estaba jugando al escondite. Pero solo el amor no aparecía por ningún sitio. La locura buscó detrás de cada árbol, bajo cada arroyuelo del planeta, en las cimas de las montañas, y cuando se iba a dar por vencida divisó un rosal, tomó una horquilla y comenzó a mover las ramas, cuando de pronto, un doloroso grito se escuchó. Las espinas habían herido los ojos del amor. La locura no sabía que hacer para disculparse, lloró, rogó, imploró, pidió perdón y hasta prometió ser su lazarillo. Desde entonces, desde que por primera vez se jugó al escondite en la tierra: El amor es ciego y la locura siempre lo acompaña.

JUGANDO APRENDEMOS DEDICADO A DOCENTES EN SU TAREA DIARIA.

Jugando Aprendemos Un pequeño espacio de ayuda para las docentes en su tarea diaria de enseñanza-aprendizaje. lunes 23 de noviembre de 2009 LA PROFESORA Hace años, un inspector visitó una escuela primaria. En su recorrida observó algo que le llamó poderosamente la atención, una maestra estaba atrincherada atrás de su escritorio, los alumnos hacían gran desorden; el cuadro era caótico. Decidió presentarse: - Permiso, soy el inspector de turno...¿algún problema? - Estoy abrumada señor, no se qué hacer con estos chicos... No tengo láminas, el Ministerio no me manda material didáctico, no tengo nada nuevo que mosprarles ni qué decirles... El inspector, que era un docente `e alma, vió un corcho en el desordenado escritorio. Lo tomó y con aplomo se dirigió a los chicos: - ¿Qué es esto? - Un corcho señor... -gritaron los alumnos sorprendidos. - Bien, ¿De dónde sale el corcho? - De la botella señor. Lo coloca una máquina.., del alcornoque, de un árbol .... de la madera..., - respondían animosos los niños. - ¿Y qué se puede hacer con madera?, -continuaba entusiasta el docente. - Sillas..., una mesa..., un barco... - Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito? Escriban a qué estado mexicano pertenece. ¿Y cuál es el otro puerto más cercano? ¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació? ¿Qué produce esta región? ¿Alguien recuerda una canción de este lugar? - Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc. La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase le dijo conmovida: - Señor, nunca olvidaré lo que me enseñó hoy. Muchas Gracias. Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la maestra. Estaba acurrucada atrás de su escritorio, los alumnos otra vez en total desorden... - Señorita...¿Qué pasó? ¿No se acuerda de mí? - Sí señor, ¡cómo olvidarme! Qué suerte que regresó. No encuentro el corcho. ¿Dónde lo dejó? Publicado por Marleny en 18:08 Etiquetas: Humor viernes 20 de noviembre de 2009 Publicado por Marleny en 21:23 Etiquetas: Música BUENOS DIAS SEÑOR SOL Todas las mañanas entra por mi ventana el señor sol, doy gracias a Dios por otro día más. Hoy como otros días yo seguire tratando ser mejor y sonriendo, hare las cosas con amor. Buenos dias alegria buenos días al amor buenos días a la vida buenos días señor sol. Yo seguire tratando ser mejor Yo seguiré tratando ser mejor Buenos dias * * * KARAOKE Ahora a cantarla todos Publicado por Marleny en 19:17 Etiquetas: Actividades Permanentes miércoles 18 de noviembre de 2009 Frases ingeniosas!!! Quien dijo ... Me molesta que la gente no de la cara. (Anónimo). Vayamos al grano. (Un dermatólogo). Vayamos por partes. (Jack el destripador). Nunca pude estudiar Derecho. (El jorobado de Notre Dame). Me las pagarás. (Fondo Monetario Internacional). Santa María ! Que Pinta tiene la Niña. (Cristobal Colón). Mi padre es un viejo verde. (El increíble Hulk). Me revientan los alfileres. (Un globo). Mi mamá es una rata. (Mickey). Me encanta ir a la escuela. (Un piojo). Las horas se me pasan volando. (Piloto de avión). Mi novio es una bestia. (La Bella). Mi novia es una perra. (Pluto). Estoy en cinta. (Sctoch). Publicado por Marleny en 19:52 Etiquetas: Humor HEIDI - SHIRLEY TEMPLE Publicado por Marleny en 18:25 Etiquetas: Música LOS BUENOS MODALES Los niños suelen ser un fiel reflejo `e lo que ven en casa en cuanto a comportamiento y modales; sobre todo en los primeros años que apenas cuentan con otro contacto social que el de sus padres (pues aun no van al jardin de infancia). Desde ese preciso instante debemos tener cuidado con nuestro comportamiento, con nuestro lenguaje, con nuestros gestos ... los niños lo absorben todo, son como pequeñas esponjas ávidos por conocer y descubrir. Y aunque, en muchas ocasiones, no nos demos cuenta los niños están "grabando" todo lo que ven y escuchan. Todas las enseñanzas son buenas, pero la educación es la mas importantes y necesarias para su desarrollo como persona. Un niño educado es un adulto respetuoso, tolerante y preparado para convivir con los demás. La preparación profesional es importante, para poder desarrollar un trabajo determinado y ganarse el sueldo, pero el desarrollo personal es importante para todos los órdenes de la vida, su vida social, laboral, familiar. Ahora bien, la realidad nos hace conocer lo dura que es la fase de educación del niño. Cambiar comportamientos, conductas, insistir, remarcar, etc. es una tarea diaria, para la que nos tenemos que armar de mucha paciencia. La capacidad de aprender de los niños es muy grande, pero también son muy grandes sus ganas de hacer lo que más les gusta: saltarse las normas y hacer lo incorrecto que, generalmente, es más fácil (e incluso, divertido) que hacer lo correcto. Hay que enseñarle a pedir las cosas por favor, a dar las gracias cuando le dan un caramelo, le deja un juguete, etc. No es fácil, pero a base de insistir se consigue. Cada vez que haga algo incorrecto hay que decirle como se hace de forma correcta, pero nunca regañarle (ya habrá tiempo para ello). No se le puede hacer que tome una actitud negativa ante este tipo de aprendizaje, pues supondría un grave handicap a la hora de tratar de enseñarle temas que le producen un fuerte rechazo. Toma la cuchara así, o el tenedor de esta manera; no chupes el cuchillo; límpiate las manos antes de tomar el vaso para beber ... y muchas otras cuestiones que irán saliendo a lo largo de los días. Paciencia, mucha paciencia. El resultado merece la pena. A partir de los 3 a 4 años empieza una nueva etapa en su vida, la vida social. Es fácil que a esa edad vaya al jardin de infancia, le inviten a fiestas de cumpleaños o desarrolle una vida social paralela a la de sus padres (le llevan de compras, de visita a otra casa, etc.). El niño puede poner en práctica todas las enseñanzas recibidas y aprender otras nuevas. Empiezan las alegrías. Se siente contento porque su niño se mueve bien en todos los ambientes y de una forma educada. No tiene que escuchar la temida frase: "¡Que niño más maleducado!" En esta etapa empieza una etapa en la que irá descubriendo nuevos retos, tanto personales como sociales; y sucederá algo mucho más importante en su vida; empezará a hacer cosas en las que usted no está presente. Tendrá una cierta autonomía de comportamiento. Aquí empieza a poner en práctica todo lo que ha aprendido en casa. No obstante, tendrá siempre la vigilancia y observancia de los profesores (o debería tenerla), parte importante también en la formación no solo académica del niño, sino personal. Todo lo que ha aprendido, con algún que otro "repaso", le sirve para desenvolverse de forma correcta en sociedad. En el colegio, en la calle, cuando va a un cumpleaños, cuando juega con otros compañeros, cuando se va de campamento, etc. A las profesoras solo nos queda refrescarle la memoria, de vez en cuando, y enseñarle nuevos comportamientos, sobre todo sociales (en el autobús, el metro, en la calle, en un restaurante o cafetería); ceder el paso en la puerta de entrada de un establecimiento, al entrar en el ascensor, ceder un asiento en el omnibus, etc. Con todo lo que se le ha enseñado, se puede decir que se ha preparado al niño para desenvolverse de forma socialmente correcta en todo momento, por lo que podrá ir con el a todas partes (cosa que no siempre se puede hacer con niños que no están bien educados). Tenacidad y paciencia, son una parte importante en este tipo de enseñanza o educación. No desfallecer jamás, aunque a veces den ganas de tirar la toalla. Es por el bien del niño. Publicado por Marleny en 16:50 Etiquetas: Desarrollo de la Conducta martes 17 de noviembre de 2009 La Maestra Se contaba hace muchos años una historia sobre una profesora de Primaria. Su nombre era Sra. Thompson. Cuando se ponía de pie frente a su clase de 5º grado en el primer día de colegio, decía una mentira a los niños. Como muchos maestros, ella miraba a sus estudiantes y decía que los quería a todos por igual. Pero eso era imposible, porque ahí, en la primera fila, hundido en su asiento, estaba un pequeño llamado Teddy Stoddard. La Sra. Thompson había vigilado a Teddy el año anterior y se dio cuenta de que no jugaba con los otros niños, que sus ropas estaban sucias y que constantemente necesitaba un baño. Y Teddy podía ser desagradable. Llegó al punto que la Sra. Thompson de hecho se complacía en marcar sus apuntes con una ancha pluma roja, haciendo bien delineadas X y poniendo un gran "MD" en la parte superior de las hojas. En la escuela donde enseñaba la Sra. Thompson, ella fue requerida para revisar el expediente de cada niño y dejó el de Teddy para lo último. Sin embargo, cuando revisó su expediente, se llevó una sorpresa.La maestra de primero de Teddy escribió, "Teddy es un niño brillante, de pronta risa. Hace su trabajo pulcramente y tiene buenos modales, da alegría tenerlo cerca." Su maestra de segundo escribió, "Teddy es un excelente estudiante, apreciado por sus compañeros de clase, pero está apenado porque su madre tiene una enfermedad terminal y la vida en su hogar debe ser una pugna." Su maestra de tercero escribió, "La muerte de su madre ha sido dura para él. Intenta hacer lo mejor, pero su padre no muestra mucho interés y su vida familiar pronto le afectará si no se toman medidas." Su maestra de cuarto escribió, "Teddy está distraído y no muestra mucho interés por la escuela. No tiene muchos amigos y a veces se duerme en clase." Ahora la Sra. Thompson se dio cuenta del problema y se avergonzó de sí misma. Se sintió peor incluso cuando sus estudiantes le llevaron sus regalos de Navidad, envueltos en bellos lazos y brillante papel, excepto el de Teddy. Su regalo estaba chapuceramente envuelto en el pesado papel marrón que obtuvo de una bolsa de comestibles. A la Sra. Thompson le inquietó abrirlo en mitad de los otros regalos. Algunos de los niños empezaron a reír cuando encontró un brazalete de piedritas de colores, al que le faltaban algunas piedras, y una botella llena hasta la cuarta parte de perfume. Pero acalló la risa de los niños cuando exclamó lo bonito que era el bracelete, a la vez que se lo ponía, y se aplicó algo de perfume en la muñeca. Teddy Stoddard se quedó ese día después de clase justo lo suficiente para decir, "Sra. Thompson, hoy huele usted justo como mi mamá solía hacerlo." Después de que los niños se fueran, ella lloró durante casi una hora. Desde ese preciso día, la Sra. Thompson puso especial atención con Teddy. Mientras trabajaba con él, su mente parecía volver a la vida. Cuanto más lo animaba, más rápido respondía él. Al final del año, Teddy había llegado a ser uno de los niños más inteligentes de clase y, a pesar de su mentira de que ella querría a todos los niños por igual, Teddy se convirtió en uno de los "favoritos de la maestra" Un año más tarde, encontró una nota bajo su puerta, de Teddy, diciéndole que todavía era la mejor maestra que había tenido en toda su vida. Pasaron seis años antes de que le llegara otra nota de Teddy. Entonces le escribió que había acabado la Secundaria, el tercero de su clase, y que ella todavía era la mejor maestra que había tenido en toda su vida. Cuatro años después, le llegó otra carta, diciendo que aunque las cosas habían sido duras a veces, permaneció en el colegio, perseveró y pronto obtendría su graduado con los mayores honores. Aseguraba a la Sra. Thompson que ella todavía era la mejor maestra que había tenido en toda su vida y su favorita. Pasaron cuatro años más y llegó otra carta. Esta vez explicaba que después de haber obtenido su título de Bachiller, decidió ir un poco más allá. La carta explicaba que ella era todavía la mejor y favorita maestra que había tenido nunca. Pero ahora su nombre era un poco más largo: la carta estaba firmada, Doctor Theodore F. Stoddard. La historia no acaba aquí. Todavía recibió otra carta esa primavera. Te`dy decía que había conocido a una chica y que iba a casarse. Explicaba que su padre había muerto hacía un par de años y se preguntaba si la Sra. Thompson aceptaría sentarse en la boda en el sitio que usualmente estaba reservado para la madre del novio. Por supuesto, la Sra. Thompson lo hizo. ¿Y sabes qué? Lució el brazalete, aquel al que le faltaban varias piedritas. Y se aseguró de ponerse el perfume que Teddy recordaba que su madre llevaba en su última Navidad juntos. Se abrazaron y el Dr. Stoddard susurró en el oído a la Sra. Thompson, "Gracias, Sra. Thompson por creer en mí. Muchas gracias por hacerme sentir importante y mostrarme que yo podía hacer que las cosas fueran diferentes." La Sra. Thompson, con lágrimas en los ojos, susurró a su vez. Dijo, "Teddy, estás totalmente equivocado. Tu fuiste el que ie enseñó a mí a hacer las cosas diferentes. Yo no sabía cómo enseñar hasta que te conocí." Publicado por Marleny en 20:26 Etiquetas: Docentes Entradas antiguas Página principal Suscribirse a: Entradas (Atom) Datos personales Marleny Hola! Soy profesora de educación inicial y quiero compartir material y tips para el trabajo cotidiano con sus niños. Los estoy agrupando por temas, de modo tal que lo tengamos a mano cada vez que lo necesitemos. Mi especialidad es la lecto escritura y matemáticas. Y mi experiencia es con los niños de 5 años. Me gustan las manualidades, ha cerámica al frio y el diseño gráfico. Ver todo mi perfil Ultimas entradas Actividades Permanentes (1) Adivinanzas (1) Cuentos (2) Desarrollo de la Conducta (1) Desarrollo del Lenguaje (1) Desarrollo Psicomotriz (2) Docentes (1) El cuerpo humano (2) Humor (2) La Familia (4) Literatura (1) Los Colores (2) Música (5) Tips (1) Trabalenguas (1) Archivos noviembre 2009 (27) Se ha producido un error en este gadget. Seguidores Comentarios Se ha producido un error en este gadget. Se ha producido un error en este gadget.

LECTURAS DE REFLEXIÓN PARA PADRES.

"El Corcho" Un Supervisor visitó una escuela primaria. En su recorrida observó algo que le llamó la atención: una maestra estaba atrincherada atrás de su escritorio, los alumnos hacían un gran desorden; el cuadro era caótico. Decidió presentarse:"Permiso, soy el Supervisor...¿Algún problema?" "Estoy abrumada señor, no se qué hacer con estos chicos... No tengo láminas, no tengo libros el ministerio no me manda material didáctico, no tengo recursos electronicos, no tengo nada nuevo que mostrarles ni qué decirles..." El inspector que era un "Docente de Alma", vio un corcho en el desordenado escritorio,lo tomó y con aplomo se dirigió a los chicos: ¿Qué es esto? “Un corcho señor "...gritaron los alumnos sorprendidos. "Bien, ¿De dónde sale el corcho?". "De la botella señor. Lo coloca una máquina...", "del alcornoque... de un árbol"... "de la madera...", respondían animosos los niños. "¿Y qué se puede hacer con madera?", continuaba entusiasta el docente. "Sillas...", "una mesa...", "un barco! ". Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito? Escriban a qué provincia argentina pertenece. ¿Y cuál es el otro puerto más cercano? ¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació? ¿Qué produce esta región? ¿Alguien recuerda una canción de este lugar? Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc. La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase le dijo conmovida: "Señor nunca olvidaré lo que me enseño hoy. Muchas Gracias." Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la maestra. Estaba acurrucada atrás de su escritorio, los alumnos otra vez en total desorden... "Señorita... ¿Qué pasó? ¿No se acuerda de mí? Sí señor ¡Cómo olvidarme! Qué suerte que regresó. No encuentro el corcho. ¿Dónde lo dejó?". Enrique Mariscal Realmente es nuestra meta que el corcho que podamos dejar en cada visita, sirva para aportar nuevas sugerencias y entre todos ir creciendo en este aprendizaje del siglo XXI. La visita del inspector Hace años, un inspector visitó una escuela primaria. En su recorrida observó algo que le llamó poderosamente la atención, una maestra estaba atrincherada atrás de su escritorio, los alumnos hacían gran desorden; el cuadro era caótico. Decidió presentarse: - Permiso, soy el inspector de turno... ¿algún problema? - Estoy abrumada señor, no sé qué hacer con estos chicos... No tengo láminas, el Ministerio no me manda material didáctico, no tengo nada nuevo que mostrarles ni qué decirles... El inspector, que era un docente de alma, vio un corcho en el desordenado escritorio. Lo tomó y con aplomo se dirigió a los chicos: - ¿Qué es esto? - Un corcho señor... -gritaron los alumnos sorprendidos. - Bien, ¿De dónde sale el corcho? - De la botella señor. Lo coloca una máquina.., del alcornoque, de un árbol.... de la madera..., - respondían animosos los niños. - ¿Y qué se puede hacer con madera?, -continuaba entusiasta el docente. - Sillas..., una mesa..., un barco... - Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito? Escriban a qué provincia Argentina pertenece. ¿Y cuál es el otro puerto más cercano? ¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació? ¿Qué produce esta región? ¿Alguien recuerda una canción de este lugar? Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc. La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase le dijo conmovida: - Señor, nunca olvidaré lo que me enseñó hoy. Muchas Gracias. Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la maestra. Estaba acurrucada atrás de su escritorio, los alumnos otra vez en total desorden... - Señorita...¿Qué pasó? ¿No se acuerda de mí? - Sí señor, ¡cómo olvidarme! Qué suerte que regresó. No encuentro el corcho. ¿Dónde lo dejó? Publicado por Okapy en 14:10 Etiquetas: Anónimo Enlaces a esta entrada Crear un enlace

TERAPIAS DENTALES Y ACEITES

Ozonik® Dental Un tratamiento rápido, fiable, sin ruido, sin molestias, sin anestesia cuya función básica es generar Ozono para su aplicación en terapias odonto-estomatologicas El Ozono tiene un gran número de aplicaciones en el campo dental y se puede utilizar en tratamientos periodontales, cirugías, para desinfectar cavidades y conductos radiculares; tratamiento de enfermedades Fungicas en la cavidad bucal, aftas, herpes, estomatitis, caries dental, heridas inflamadas, hemorragias, antes y después de extracciones, peri-implantitis, pulpitis, desinfección craneomandibulares, etc. Algunos de los principales beneficios de la aplicación del Ozono en los tratamientos dentales son ... Más Información... Aplicaciones Ozonik®. Éste sistema produce el ozono aprovechándo el oxígeno que se encuentra en los tejidos, y al colocar la sonda del aparato sobre la superficie afectada, ésta produce una reacción de estimulación de los átomos de oxígeno de la sangre convirtiéndolos en átomos de ozono en cantidades necesarias para regenerar el área dañada sin riesgos de intoxicación. Más Información... Curso de capacitación incluido en la compra del equipo Ozonik® Dental. Más Información... Ozono/Ozonoterapia. La ozonoterapia es la técnica que utiliza el ozono como agente terapéutico ... Más Información... Investigaciones Científicas. Numerosas publicaciones científicas en el mundo comprueban los beneficios del ozono. Más Información... Modelo del Equipo. El modelo del equipo de ozono-ozonodent se caracteriza por su facilidad de uso. Más Información... ©2011 All rigths reserved ozonikbiotres El Ozono O3 resulta de una alteración del oxígeno O2, se presenta en la atmósfera de forma natural y fue descubierto en Alemania en 1840. Para su aplicación médica (ozonoterapia) se produce a partir del oxígeno medicinal, mediante generadores capaces de graduar concentraciones y/o ozonizar aceites. Entre sus propiedades terapéuticas se encuentra su uso como potente bactericida, fungicida y virucida; disminuye el estrés oxidante celular y aumenta la circulación sanguínea. Los aceites vegetales contienen ácidos grasos poli-insaturados, los cuales tienen una función anti-oxidante que permite una mejor oxigenación, favoreciendo la regeneración a nivel celular. Los aceites, al ser ozonificados, aumentan sus bondades formando compuestos químicos con alto poder bactericida, fungicida y virucida. El uso de los aceites ozonificados ha sido probado científicamente durante más de 50 años y se utiliza en países como Alemania, Rusia, España, Cuba, Italia, Argentina, y ahora en México a través de su marca registrada Ozonik ®. Aceite de Oliva Auxiliar en la eliminación de parásitos intestinales, úlceras gástricas, estimulante de proceso digestivo y eliminación de grasas. Aceite de girasol Antiséptico y cicatrizante auxiliar para el tratamiento de heridas externas, hongos, aftas bucales, etc. Uso médico y odontológico. Aceite de Rosa Mosqueta Aceite Ozone Oil ® Rosa Mosqueta es un producto antiséptico dermatológico con alta efectividad en los campos cosméticos y médicos. Alimenta las células de la piel con las vitaminas esenciales para lograr su revitalización, otorga hidratación y lubricación óptimas, logrando la regeneración de la piel natural para darte una apariencia naturalmente tersa y suave. Ayuda a la eliminación de manchas, cicatrices, disminución de arrugas, previene el deterioro de la piel por la edad favoreciendo su firmeza y lozanía. Auxiliar en el tratamiento cosmético facial y dermatológico. Aceite de Macadamia Aceite Ozone Oil ® Macadamia es un producto antiséptico dermatológico con alta efectividad en los campos cosméticos y médicos. Alimenta las células de la piel con las vitaminas esenciales para lograr su revitalización, otorga hidratación y lubricación óptimas, logrando la regeneración de la piel natural para darte una apariencia naturalmente limpia y firme. Ayuda a la eliminación de acné, cicatrices, mantiene la firmeza y lozanía previniendo el deterioro de la piel por la edad, eliminando la aparición de estrías durante el embarazo o procesos de disminución de peso. Auxiliar en el tratamiento cosmético dermatológico para eliminación de infecciones en la piel, eliminación de estrías y reducción de cicatrices.

EQUIPO DE JERINGAS,VAPOR,MÉDICO,PROTHELOR,ACEITES Y DENTALES

El ozono trabaja en aspectos fundamentales para la prevención del envejecimiento prematuro, controla los radicales libres, crea un balance en el estrés axidante del organismo y ayuda a la reducción del estrés gracias a la musicoterapia incluida. El C.S.I. (Inflamación Crónica Silenciosa, por sus siglas en inglés) es una de las principales causas del envejecimiento de las células en la piel, esto se ocasiona con la exposición a diversos factores contaminantes del medio ambiente en los que las células responden liberando enzimas que promueven un proceso inflamatorio. Este fenómeno puede contrarrestarse con la acción hiper-oxidante y desinfectante del ozono, limitando la proliferación de los radicales libres y desinfectando la epidermis expuesta. Con el Ozonik ® Vapor brindará un baño de vapor ozonificado, obteniendo la desinfección de la piel, destapando los poros y dejándola libre de virus y bacterias, incluso ácaros y contaminación, generando condiciones óptimas para recibir cualquier tratamiento tópico (aceites, cremas, etc.). El Ozonik ® Vapor puede ser la mejor bienvenida en cualquier centro de tratamiento corporal y Spas. El Ozonik ® Vapor es ideal para centros de tratamiento estético ya que puede combinarse perfectamente con cualquier tratamiento cosmético o incluso médico. Puede actuar como un tratamiento autónomo o combinado con tratamientos dermatológicos o anti-edad. En definitiva el Ozonik ® Vapor potencia sus esfuerzos para mejorar su imagen o la de sus clientes. ENERGIA CURATIVA NATURAL A TU ALCANCE Equipo para elaborar cerómetro y polividrios. Art glass, Signum, Belle glass, Via, adoro cualquier polividrio del mercado. Cocción trimodal, luz, presión y calor. Más de 8 años en el mercado. Más de 200 equipos vendidos. Fabricado en México. Foco Importado de Alemania y equipo de presión Español. Curso de capacitación incluido (todo lo necesario para elaborar polividrios). 1 año de garantía. 2 minutos de luz por capa. Ocho minutos de presión y calor a incrustaciones. Debido a la calidad y las características tecnológicas de primer nivel, el equipo Prothelor ha sido ampliamente aceptado por el medio odontológico (técnicos y odontólogos); la recomendación de nuestros clientes nos ha impulsado en la mejora de su presentación y aumentar la calidad día a día. Desde el año 2000 a la fecha, gracias a la demanda de nuestros equipos, Ozonik ® se ha visto en la necesidad de aumentar el número de importaciones de sus componentes, y así contar con un stock suficiente para nuestros clientes . El Ozono O3 resulta de una alteración del oxígeno O2, se presenta en la atmósfera de forma natural y fue descubierto en Alemania en 1840. Para su aplicación médica (ozonoterapia) se produce a partir del oxígeno medicinal, mediante generadores capaces de graduar concentraciones y/o ozonizar aceites. Entre sus propiedades terapéuticas se encuentra su uso como potente bactericida, fungicida y virucida; disminuye el estrés oxidante celular y aumenta la circulación sanguínea. Los aceites vegetales contienen ácidos grasos poli-insaturados, los cuales tienen una función anti-oxidante que permite una mejor oxigenación, favoreciendo la regeneración a nivel celular. Los aceites, al ser ozonificados, aumentan sus bondades formando compuestos químicos con alto poder bactericida, fungicida y virucida. El uso de los aceites ozonificados ha sido probado científicamente durante más de 50 años y se utiliza en países como Alemania, Rusia, España, Cuba, Italia, Argentina, y ahora en México a través de su marca registrada Ozonik ®.

EQUIPO PARA LA OZONOTERAPIA. PARA PRINCIPIANTES.

El Modelo Medical Basic 2010 produce de 3 a 89 microgramos de ozono mediante descarga corona a partir de un tanque de oxígeno medicinal e incluye los siguientes dispositivos de seguridad: • Dos destructores internos de Ozono para garantizar la nula emisión del gas al exterior. • Desviador y filtro externo para hacer más fácil y seguro el proceso con cargador de jeringas. El equipo Medical Basic 2010 es ampliamente recomendado para Médicos que se inician en la práctica de la Ozonoterpia o incorporan a sus consultorios la Ozonoterapia, diseñado para brindar, de forma segura, eficiente y confiable, toda la gama de aplicaciones del Ozono,: Autohemoterapia mayor, menor, insuflación rectal, llenado de bolsas, aplicación con campanas o aplicaciones intra-articulares o intra-articulares o subdérmicas. El Modelo Medical Treatment 2010 produce de 3 a 89 microgramos de ozono mediante descarga corona a partir de un tanque de oxígeno medicinal e incluye los siguientes dispositivos de seguridad: • Medidor digital para verificar la energía consumida y supervisar la generación de ozono en todo momento. • Dos destructores internos de Ozono para garantizar la nula emisión del gas al exterior. • Desviador y filtro externo para hacer más fácil y seguro el proceso con cargador de jeringas. El equipo Medical Treatment 2010 es ampliamente recomendado para Unidades Médicas o Consultorios de Ozonoterapia, diseñado para brindar, de forma segura, eficiente y confiable, toda la gama de aplicaciones del Ozono,: Autohemoterapia mayor, menor, insuflación rectal, llenado de bolsas, aplicación con campanas o aplicaciones intra-articulares o subdérmicas. El Modelo HR 2010 produce de 3 a 89 microgramos de ozono mediante descarga corona a partir de un tanque de oxígeno medicinal e incluye los siguientes dispositivos de seguridad: • Cronómetro para registrar el tiempo de uso, dándole una herramienta para control de sus consultas y programación oportuna de los servicios de mantenimiento. • Medidor digital para verificar la energía consumida y supervisar la generación de ozono en todo momento. • Indicador del consumo de energía eléctrica para verificar la estabilidad del voltaje. • Dos destructores internos de Ozono para garantizar la nula emisión del gas al exterior. • Desviador y filtro externo para hacer más fácil y seguro el proceso con cargador de jeringas. El equipo HR 2010 es ampliamente recomendado para Clínicas de Ozonoterapia o Unidades Médicas de Ozonoterapia, diseñado para brindar de forma segura y eficiente toda la gama de aplicaciones del Ozono: Autohemoterapia mayor, menor, insuflación rectal, llenado de bolsas, aplicación con campanas o aplicaciones intra-articulares o subdérmicas.

OZONOTERAPIA

La historia de la terapia de bio-oxidación se puede localizar en el pasado cuando el primer generador de oxígeno activado fue construido en el siglo XIX. Ciertamente el ozono fué usado por varios propósitos médicos e higiénicos desde entonces. En 1885, la Asociación Médica de Florida publicó un escrito titulado "Ozono" escrito por Charles J. Kenworthy (M.D., M.R.S.V.) nacido en Jacksonville Florida. Esto muestra que el ozono tuvo un uso regular en la medicina de los Estados Unidos por lo menos desde 1885, con la naturaleza de investigación científica mucho antes de 1885. Desde 1898 — cuando el primer instituto de terapia con oxígeno inició en Berlín por Thauerkauf y Luth — ha sido probado por numerosos científicos y sus investigaciones han probado que el oxígeno activado ofrece grandes beneficios para la regeneración y preservación de la salud humana y el medio ambiente. El hecho que el ozono (oxígeno activado) tenga una influencia positiva en la salud humana no es nuevo. La primer referencia del uso del ozono para terapia data desde 1920, en la revista médica británica "The lancet" . Trabajos científicos que confirman el efecto del oxígeno activado en una gran variedad de enfermedades, desde el resfriado común hasta enfermedades virales malignas que se nombran por miles. El ozono es una molécula altamente reactiva, que contiene excelentes propiedades como bactericida, fungicida y antiviral. Su uso como terapia médica resultó ser completamente seguro, sin efectos secundarios y su impacto positivo en la salud humana es ampliamente reconocido. La oxigenación de tejido con ozono no sólo es usado en el campo médico, sino también en el campo de los cosméticos para el tratamiento de verrugas, acné, etc. En el contexto científico, el cual explica los efectos de las terapias de bio-oxigenación, incluyendo terapias de ozono e hidro-peróxido, es muy simple. Muchas enfermedades ocurren como resultado de acumulaciones tóxicas en el organismo. En condiciones normales, con suficiente oxígeno, el material orgánico es reducido a dióxido de carbono y agua, los cuales el cuerpo desecha fácilmente. Sin embargo cuando el cuerpo se encuentra en un estado de hipoxemia (oxigenación inadecuada de la sangre) — causada por fumar, desnutrición, consumo de alcohol, enfermedades, estrés, respiración irregular, etc. — las acumulaciones tóxicas obstruyen las funciones regulares del cuerpo. La introducción de oxígeno activado al cuerpo puede purificarlo de acumulaciones tóxicas, permitiendo restablecer sus funciones regulares. También, un estado de hipoxemia ayuda al crecimiento de organismos patógenos anaeróbicos creando el ambiente ideal para su desarrolo. Cuando entra al cuerpo (de cualquier organismo vivo), el ozono se convierte en oxígeno activo y subproductos (O3, H2O2, O-, O-2). Este reacciona con organismos anaeróbicos y los destruye sin dañar las celulas sanas. Por supuesto, una bacteria tiene un metabolismo que es 17 veces menos potente que una célula humana. Así que una bacteria es incapaz de producir suficientes enzimas anti-oxidantes que le ayuden a reducir el oxígeno activo de manera que no sea dañino para sus células. Granulocitos, Células blancas en la sangre, las cuales aparecen en lugares de infecciones, usan peróxido de hidrógeno como primer línea de defensa contra la infección. Debido a que ha habido un incremento significante de dióxido de carbono en el aire que respiramos durante las últimas décadas (sobre 20%), y una decremento significativo del porcentaje de oxígeno, no es una sorpresa que el cáncer y otras enfermedades malignas se propaguen tan rápidamente. Las indicaciones de una insuficiencia de oxigenación en nuestros tejidos son numerosas, esto hace de la terapia de ozono un importante factor en muchos métodos de terapia modernos. Existen numerosas formas de introducir el ozono a nuestro cuerpo — insuflaciones renales con un tubo o por medio de baños de vapor con ozono y saunas, en los cuales el ozono se absorbe por los poros de la piel. Autohemoterapia se ha utilizado en Europa por mucho tiempo. En este tratamiento, se toma una muestra de sangre del paciente, se ozonifica y se regresa al flujo sanguíneo. Tomar agua ozonificada es, tal vez, el método más simple de todos. También están los aspectos de esterilización del ozono, los cuales se pueden utilizar para la esterilización de instrumentos médicos, o incluso aire o agua. A continuación la lista muestra los principales hechos del efecto del ozono: Elimina bacterias en concentraciones pequeñas. Combate virus de diferentes maneras. Es efectivo contra parásitos y hongos. Oxigena placas arteriales. Incrementa la flexibilidad y elasticidad de las células rojas de la sangre, las cuales proveen oxigenación. Estimula la producción de células blancas en la sangre. Hace al sistema de enzimas anti-oxidantes más eficiente. Acelera el ciclo de ácido cítrico – producción de atp (energía de las células). Incrementa significativamente los niveles de interferón. Estimula la producción del factor de necrosis de tumores.

LA TERAPÉUTICA CON PEPTONAS.

Por el Dr. Marcelo de la Vega La terapéutica con peptonas (lisados) tiene como característica principal la restauración y reactivación de las funciones biológicas del paciente. Es muy importante recordar que el éxito del tratamiento está en el enfoque integral del paciente, no olvidemos nunca aquel viejo principio que dice “no hay enfermedades sino enfermos”. Si en la exposición adopto una postura aparentemente organicista, es sólo con una finalidad didáctica, en la práctica ustedes verán al paciente como un todo y actuarán en consecuencia. Conceptos de Biología Celular y Molecular Para comenzar, y al sólo efecto de que pueda entenderse mejor la composición y mecanismo de acción de las peptonas, recordemos brevemente la constitución de los tejidos. Éstos están formados básicamente por las células y el espacio extracelular o sistema retículo-endotelial, en el cual encontramos fibras colágenas, fibras elásticas y fibras reticulares, también encontramos en él células mesoteliales, fibroblastos, histiocitos, macráfagos, mastocitos, plasmocitos, retículocitos, leucocitos, neutrófilos, eosinófilos, etc., capilares sanguíneos, terminaciones nerviosas y colectores linfáticos. El sistema retículo-endotelial cumple funciones de sostén, de nutrición, de desintoxicación y de protección. A este sistema vital, Pichinger lo llamó Sistema Básico, y Reckeweg destaca la función de este sistema básico, basando en él su teoría homotoxicológica. En las células observamos una membrana externa formada por fosfolípidos en la que se destaca una permeabilidad pasiva, una permeabilidad activa y una permeabilidad selectiva, esta última le permite a la célula captar del medio extracelular elementos de bajo peso molecular (dipéptidos, tripéptidos) necesarios para su metabolismo, y permite su penetración a través de un sistema específico de enzimas llamadas permeasas. En el protoplasma, más específicamente en el retículo endoplásmico, se realiza la síntesis de las proteínas específicas que caracterizan la función específica de la célula. También en el protoplasma observamos el aparato de Golghi (relacionado con la secreción celular) y las mitocondrias. El núcleo está rodeado de una membrana formada por dos capas discontinuas y porosas y en su interior se encuentra la cromatina nuclear, compuesta por histona, ADN y proteínas. El ADN contiene el código genético; el mensaje genético se encuentra codificado por las secuencias de las bases púricas y pirimídicas, en la cadena de nucleótidos del gen, y su mensaje se transcribe al orden y secuencia de los aminoácidos en las proteínas elaboradas por las células. Es de destacar que un gen contiene la información necesaria para una sola molécula de un péptido. El mensaje genético es transferido por el ARN a los sitios de síntesis de proteínas en el citoplasma. No debe olvidarse que las proteínas incluyen las enzimas, existe un gen para cada enzima o sub-unidad enzimática. Todos estos elementos descriptos, tomados de un órgano sano, joven y vital, y sometidos a un proceso de demolición físico-química, constituirán las peptonas (lisados) que utilizamos como terapéutica. Antecedentes Históricos Los métodos terapéuticos utilizando órganos animales o sus extractos no son nuevos, ya eran utilizados muchos años antes de Cristo por los romanos, Plinio utilizaba órganos de asno, Galeno los de liebre, Discórides los de zorra y Empúrico los órganos de ciervo. En el año 220 Ngo Cau, médico chino, se hizo célebre utilizando implante subcutáneo de pequeños trozos de placenta; más tarde Paracelso también los realiza y describe su técnica en el tratado de Nummias. Ya en la época moderna Brown Sequard, trabajando con extractos de glándulas descubre las hormonas por lo que le otorgan el Premio Nobel de Medicina. La escuela médica rusa hace un gran desarrollo de estos métodos y se destacan médicos ilustres como Tusnov, Filatow, Stern y Kozacov. En Suiza el uso de órganos animales en terapéutica adquieren gran prestigio destacándose los trabajos de Alexis Carrel y Paul Niehans. También son usados por médicos eminentes como el caso de Jonas Salk, creador de la vacuna antipoliomelítica, y Christian Barnard quien se dedicó por entero a la terapéutica biológica. PEPTONAS: Características Técnicas La peptona (también se le llama extracto o tísuloextracto desalbuminado, oligopéptidos, proteolisados, lisados, hidrolisados, etc) es el producto de la desintegración de la molécula proteica. Esta desintegración puede efectuarse de muchas maneras: por métodos físicos (presión y temperatura), por métodos químicos (ácidos o álcalis), por métodos enzimáticos (tripsina, papaína, pepsina, aminopeptidasa, quimiotripsina, carboxipolipeptidasa, etc.) o por métodos mixtos, es decir la combinación de dos o más de los anteriores. Sabemos que las enzimas son altamente específicas, es decir que una determinada enzima actúa siempre con gran precisión sobre una determinada función química. Por lo tanto si nosotros queremos obtener un producto de determinadas características, como veremos más adelante, debemos utilizar determinada enzima en concentraciones adecuadas durante el tiempo preciso y a su vez puede combinarse, o no con algún otro procedimiento físico o químico. Este conjunto de procedimientos constituye el método completo para obtener un producto de determinadas características, método éste que generalmente es obtenido en el laboratorio después de largas investigaciones. De esta manera se logran productos con las cualidades necesarias para ser utilizados en terapéutica, siendo la más importante la organoespecificidad. Otras de las condiciones que deben tenerse en cuenta son la calidad, el momento vital y la procedencia de los órganos utilizados. Al respecto les diré que Laboratorios Linfar utiliza un método mixto de lisis en el cual el elemento fundamental es la combinación exacta de un complejo enzimático de investigación. Utiliza órganos bovinos frescos y seleccionados de acuerdo al momento óptimo de función de cada órgano. Sirviéndose de animales bovinos jóvenes con estricto control sanitario, obteniendo de esta manera un producto de alta calidad con las características ideales para ser usados en terapéutica. Como ustedes saben, los órganos y tejidos están compuestos por proteínas simples, proteínas conjugadas, hidratos de carbono, lípidos, sales, oligoelementos y agua. Las proteínas conjugadas (fosfoproteínas, cromoproteínas, nucleoproteínas, glucoproteínas, lipoproteínas, metaloproteínas, etc.) en el proceso lítico se separan en proteínas simples, que a su vez se desdoblan en péptidos, polipéptidos, y distintos subproductos derivados del grupo prostético (ácido fosfórico, porfirinas, nucleótidos, nucleósidos, etc.) obteniéndose así en el producto terminado (peptonas): péptidos, tripéptidos, polipéptidos, ácido fosfórico y ésteres, porfirinas, nucleótidos, nucleósidos, hidratos de carbono (hexosamina, ácido neuramínico, etc.), lípidos, coenzimas, sales, oligoelementos, cadenas de aminoácidos precursores de hormonas, etc. Con respecto al peso molecular del producto terminado, que es muy importante porque de él depende la organoespecificidad, es de 6000 D y constituye el ideal, pues por encima de 9000 D el producto desencadenaría el proceso digestivo y por lo tanto sería degradado a aminoácidos sin capacidad organotrópica, y por debajo de 4000 D carecería de organotropismo. La característica más importante de estos productos es que se comportan como un nutriente (específico de órgano) por lo tanto no tienen intolerancia de ninguna naturaleza, no existen sobredosis ni tampoco se conocen efectos secundarios. Tienen en el organismo humano una acción inespecífica y otra específica: Acción inespecífica caracterizada por el aporte de elementos vitales. Acción específica de órgano u organoespecificidad debido a que mantiene la secuencia molecular adecuada para conservar las características de las proteínas específicas del órgano que le dio origen, perdiendo, sin embargo, la característica de especie. Mecanismo de Acción Si partimos de la base que el proceso patológico ha dañado la función específica de la célula, y que esta función específica está dada por la producción de proteínas específicas, que a su vez depende del ARN que se ha transcripto del gen correspondiente del ADN, podemos decir que es probable que ese ADN esté dañado (como aseveran las últimas teorías sobre el concepto de enfermedad) y su transcripción es defectuosa. Ahora bien, si tenemos en cuenta que la especificidad del gen está contenida en la secuencia de las bases (púricas y pirimídicas) que conforman el nucleótido del gen, podemos concluir que el aporte de nucleótidos específicos, con toda su capacidad vital, pueden revertir el proceso. Este material llegaría a la célula por el torrente sanguíneo al espacio extracelular, desde donde penetra a la célula merced a la permeabilidad selectiva de la membrana, mediante el sistema de permeasas. Una vez dentro de la célula puede llegar al núcleo, donde tiene su acción benéfica sobre el ADN debido al aporte de nucleótidos provenientes de órganos sanos y vitales. Es importante tener en cuenta que también puede ser utilizado por la célula como material genuino en su metabolismo. Esta acción organoespecífica de los extractos de órganos fue ampliamente comprobada a través de la historia por numerosos investigadores, destacándose los trabajos de Letré de la Universidad de Hidelberg, quien comprobó tal propiedad utilizando como marcadores los isótopos radiactivos. Franzschmid hace sus comprobaciones mediante el uso de colorantes vitales (rojo congo); también Kalb y Kolly Jones hacen sus comprobaciones con material radioactiva, en este caso con fósforo y azufre. Lo interesante es hacer notar que estos investigadores coinciden en sus informes en haber observado una reactivación del metabolismo celular, un aumento de la mitosis y un aumento de la síntesis de proteínas. Materias: Terapias Biológicas y Energéticas | No hay comentarios » Las Acacias 83/87 - Bº Tres Cerritos Salta - Argentina Tel. (54) 387 4392947 E-mail: silvia_alderete@arnet.com.ar Dra. Silvia Alderete esta realizado por WebServiSalta

LOS 13 PRINCIPALES EFECTOS DEL OZONO SEGÚN EL DR. SHALLENBERGER.

Los 13 principales efectos del Ozono según el Dr.Shallenberger* Por admin | diciembre 30, 2009 *Miembro del Colegio Americano para la Promoción de la Medicina, la Asociación Americana de Medicina Preventiva, y la Academia Americana de Medicina Antienvejecimiento 1.- El ozono estimula la producción de leucocitos, células fundamentales en la defensa contra infecciones y el cáncer: Estas dos situaciones suponen un medio ambiente mal oxigenado y por tanto una condición que conduce a un mal funcionamiento de la actividad defensiva leucocitaria, fallando en la eliminación de gérmenes y pudiendo provocar el ataque a células sanas (reacciones alérgicas). El ozono al aumentar significativamente lo niveles de oxigeno en la sangre, no sólo durante su administración sino durante largos períodos de tiempo, facilita las condiciones para que la actividad defensiva leucocitaria cumpla su función, modulando además su respuesta y evitando alergias. 2.- El ozono eleva el interferón: Los interferones son proteínas globulares que juegan un papel importante en la respuesta inmune. Algunos interferones son producidos por células infectadas por virus y alertan a las células vecinas de la probabilidad de infección, evitando así la replicación viral. El interferón gamma puede ser elevado bajo el estímulo del ozono hasta niveles del 400 – 900 %. El interferón gamma esta implicado en el control de células fagocíticas, encargadas de envolver y matar a patógenos y células anormales. Los interferones de origen farmacológico o sintético son medicamentos ya aprobados por la FDA para el tratamiento de diversas enfermedades como la Hepatitis B y C crónicas, verrugas genitales, leucemia de células peludas, sarcoma de Kaposi, Linfoma no Hodkiing, diversos tumores malignos, etc. Son muchos los efectos secundarios negativos que provoca el interferón farmacológico mientras que los niveles de interferón endógeno provocados por la terapia con ozono son seguros y no tóxicos. 3.- El ozono incrementa los niveles de TNF o Factor de Necrosis Tumoral, cuya misión es impedir el crecimiento del tumor y de células metastasicas: La presencia de un tumor en el organismo desencadena la producción de TNF hasta un límite, en función de la masa tumoral. Cuándo cesa el estímulo, por ejemplo cuando es eliminado el tumor quirúrgicamente también cesa la producción de TNF y por lo tanto el crecimiento desenfrenado de células metástasicas puede darse mejor sin la presencia de TNF. El ozono mantiene elevado el TNF y por tanto colabora en la protección y vigilancia del desarrollo de metástasis. 4.- El ozono estimula la secreción de Interleucina-2 (IL-2), citocina fundamental en el sistema inmune. Es segregada por las células T-helper y por un proceso de autoestimulación la IL-2 estimula a las T-helper para que produzcan más IL-2, cuya misión es estimular la producción de Linfocitos T. 5.- El ozono mata a bajas concentraciones a la mayoría de las células bacterianas. La pregunta es si también mata entonces a nuestras propias células. El metabolismo de las bacterias es 17 veces menos eficiente que el nuestro y esta desprovisto de sistemas antioxidantes, enzimas como las catalasas, que les permita sobrevivir a concentraciones mayores del 2% de ozono. 6.- El ozono es efectivo en cualquier tipo de infección por hongos. 7.- Frente a los virus el ozono actúa de diversas maneras. Cuando el virus esta en fase extracelular es muy sensible a la oxidación, impidiendo así que los viriones penetren en células sanas y las infecten. Cuando el virus es ya intracelular, la célula infectada es frágil ya que su metabolismo esta desviado a favorecer la reproducción del virus dejando de producir enzima defensivos necesarios para soportar el ozono y reparar la célula. 8.- El ozono es antineoplásico debido a que las células neoplasicas, de división rápida, desvían su prioridad metabólica de la produccion de enzimas que la protegerian del ozono, hacia su crecimiento y división acelerada. 9.- El ozono disuelve por oxidación la placa ateromatosa lentamente mejorando la oxigenación del cuerpo. 10.- El ozono mejora las propiedades reológicas de la sangre, aumentando la elasticidad y flexibilidad de los glóbulos rojos facilitando así el tránsito e impidiendo “los pelotones de monedas” que forman los glóbulos rojos en las pequeñas arteriolas y capilares. 11.- El ozono acelera el Ciclo de Krebs o del ácido cítrico, aumentado la glicólisis y por tanto la producción de energía en forma de ATP. Este proceso tiene lugar en las mitocondrias y la mayor parte del azúcar se metaboliza por esta vía. 12.- El ozono estimula los sistemas enzimáticos antioxidantes. 13.- El ozono degrada sustancias petroquímicas, las cuales son potencialmente peligrosas para el sistema inmune, pudiendo causar o empeorar enfermedades alérgicas. Materias: Ozonoterapia | No hay comentarios » Las Acacias 83/87 - Bº Tres Cerritos Salta - Argentina Tel. (54) 387 4392947 E-mail: silvia_alderete@arnet.com.ar Dra. Silvia Alderete esta realizado por WebServiSalta

LA ACUPUNTURA

Breve explicación elaborada por la Academia Americana de Acupuntura Médica QUE ES LA ACUPUNTURA? La acupuntura es un sistema terapéutico que promueve la salud en forma natural y mejora el funcionamiento general del organismo. La técnica consiste en la inserción de agujas en puntos específicos del cuerpo, los cuales son estimulados por medio de calor o corriente eléctrica. COMO FUNCIONA LA ACUPUNTURA? La teoría clásica china postula la existencia de canales de energía, llamados meridianos, distribuidos en forma regular sobre la superficie del cuerpo. Los meridianos conducen la energía irrigando y nutriendo tejidos y órganos. El flujo de energía puede ser influenciado por medio de agujas insertadas en puntos estratégicos a lo largo de los meridianos, removiendo obstrucciones y restableciendo el flujo normal de energía. La explicación científica moderna sostiene que las agujas de acupuntura estimulan partes del sistema nervioso produciendo secreciones químicas en los músculos, la espina dorsal y el cerebro. Estos compuestos químicos actúan modificando la sensación de dolor, o promoviendo secreciones químicas y hormonales que influencian el funcionamiento de aparatos y órganos del cuerpo. Estas secreciones estimulan las propias fuerzas naturales y promueven la salud física y emocional. QUE ES LA ACUPUNTURA MEDICA, Y COMO SE DIFERENCIA DE LA ACUPUNTURA COMUN? La acupuntura es un tipo de medicina que se ha practicado desde la antigüedad, y ha tomado diversas formas a través de los años. El término “acupuntura médica” se refiere a la práctica de acupuntura por médicos licenciados en medicina convencional, que también tienen entrenamiento exhaustivo en acupuntura como especialidad médica. Estos médicos especialistas pueden tratar enfermedades usando medicina convencional o acupuntura, o una combinación de ambas. QUE APLICACIONES TIENE LA ACUPUNTURA MEDICA? El sistema de acupuntura médica actúa eficazmente en tres niveles: Promoción de salud y bienestar Prevención de enfermedades Tratamiento de ciertas enfermedades Si bien la acupuntura es conocida por su eficacia en el control del dolor, en manos de un profesional bien entrenado, tiene aplicaciones mucho más amplias. Textos científicos clásicos y modernos reconocen el uso eficaz de la acupuntura en el tratamiento de una gran variedad de enfermedades, incluyendo: Aparato digestivo: gastritis, acidez, colitis, constipación, diarrea. Aparato respiratorio: Sinusitis, faringitis, bronquitis, astma. Afecciones neuromusculares: jaqueca, tics faciales, torticolis, tendinitis y bursitis de los miembros, lumbago, scíática y artritis. Problemas urinarios, menstruales, y disfunciones del aparato de reproducción. CUANTOS TRATAMIENTOS SON NECESARIOS? El número de tratamientos varía con la persona, y depende fundamentalmente del tipo de enfermedad. Condiciones crónicas y complejas pueden requerir varios meses de tratamiento. Los problemas agudos generalmente responden en pocas sesiones. Para mantenimiento de la salud, tres o cuatro sesiones al año usualmente son suficientes. CUALES SON LOS EFECTOS ADVERSOS DE LA ACUPUNTURA? Generalmente no existen efectos adversos al tratamiento. Ocasionalmente, los síntomas empeoran brevemente después del tratamiento, o se observan cambios en el apetito, sueño, funciones orgánicas y estado emocional. Estos cambios no deben alarmar, pues son pasajeros, de 1-2 días de duración, y una señal que la acupuntura está trabajando. Con el primer o segundo tratamiento es común tener una sensación de relajamiento profundo o también una leve desorientación, después de la sesión de acupuntura, lo que pasa rápidamente y nunca requiere más que un breve reposo. COMO SON LAS AGUJAS DE ACUPUNTURA? DUELEN? Los pacientes reaccionan de diversas maneras a la inserción de agujas. La mayoría sólo sienten un pequeño y breve dolor cuando las agujas son insertadas en el cuerpo; mientras que otros no las sienten en absoluto. De cualquier manera, una vez que son introducidas, la sensación de dolor desaparece por completo. Las agujas de acupuntura son muy delgadas y sólidas, y están hechas de acero inoxidable. La punta es suave, a diferencia de las agujas de inyecciones, que son huecas y tienen bordes filosos. Por eso es que las agujas de acupuntura no duelen como una inyección o cuando se extrae una muestra de sangre. El riesgo de irritación o daño de la piel es también mucho menor que con agujas hipodérmicas. Los médicos acupunturistas calificados utiliza agujas descartables, o siguen rigurosas técnicas quirúrgicas de esterilización, eliminando el riesgo de infección o contagio como resultado de los tratamientos. LA ACUPUNTURA ES REALMENTE EFICAZ? Sí. Por milenios, la acupuntura se ha utilizado eficazmente para tratar más pacientes que todas las otras modalidades médicas combinadas. Actualmente, la acupuntura es de uso generalizado en Europa, Asia y Latinoamérica, y continúa ganando aceptación en los Estados Unidos. El Tratamiento de acupuntura puede hacerse al mismo tiempo que otros tratamientos médicos convencionales, osteopáticos o quiroprácticos, así como también con prescripciones homeopáticas y naturopáticas. Es muy importante que su médico acupunturista sepa todos los tratamientos médicos que Usted está recibiendo, para que así obtenga el máximo beneficio de las sesiones de acupuntura. ES NECESARIO CREER EN LA ACUPUNTURA PARA QUE SEA EFICAZ? No. Acupuntura se usa eficazmente en gatos, perros, caballos, y otros animales domésticos. Los animales no creen ni entienden el mecanismo de la acupuntura, sin embargo se benefician con el tratamiento. Naturalmente, y como ocurre con otras modalidades médicas, una actitud positiva hacia el tratamiento recibido predispone al organismo a una respuesta favorable y a una más pronta recuperación de la salud. INSTRUCCIONES PARA PACIENTES QUE RECIBEN TRATAMIENTO DE ACUPUNTURA Para aumentar el efecto de los tratamientos, se recomiendan las siguientes indicaciones: No comer grandes cantidades inmediatamente antes o después del tratamiento. No ejercitar excesivamente, no consumir bebidas alcohólicas ni realizar actividades intensas dentro de las 6 horas de recibir el tratamiento. Planee su día de modo que pueda tener un breve reposo o actividad reducida después de la sesión, especialmente en las primeras sesiones. Continúe con los tratamientos y medicinas indicadas por su médico de cabecera. El abuso de alcohol y drogas interfiere con la eficacia de la acupuntura. Registre su respuesta a los tratamientos y compártala con su médico acupunturista, quien utilizará sus comentarios para diseñar futuros tratamientos de acuerdo al progreso y respuesta obtenidos. Materias: Articulos de Interes, Terapias Biológicas y Energéticas | No hay comentarios » Las Acacias 83/87 - Bº Tres Cerritos Salta - Argentina Tel. (54) 387 4392947 E-mail: silvia_alderete@arnet.com.ar Dra. Silvia Alderete esta realizado por WebServiSalta

LA BIOMEDICINA ( CENTRO DE INVESTIGACIONES DEL OZONO DE LA HABANA, CUBA.

Dr. Frank Hernández Rosales, Jefe del Departamento de Biomedicina, Centro de Investigaciones del Ozono de La Habana El mecanismo de acción principal de la ozonoterapia es a través de un transitorio y regulado estrés oxidativo impuesto. Este mecanismo desencadena respuestas en el organismo que propician la estimulación de las defensas antioxidantes celulares, dando origen a la llamada propiedad reguladora de la ozonoterapia sobre el estrés oxidativo. Hoy en día el tema en discusión es que los estudios realizados hasta el presente indican que al parecer la propiedad reguladora del estrés oxidativo es la que propicia o está muy relacionada a otras de las propiedades conocidas como es la de modular el sistema inmune mediante el control del patrón de citoquinas. Por tanto, el fenómeno biológico del estrés oxidativo está profundamente involucrado con la acción y respuestas del organismo a la ozonoterapia parenteral sistémica, por lo que es de gran importancia antes, durante y al finalizar el ciclo de tratamiento conocer el estado de actividad redox del paciente (equilibrio/desequilibrio entre el stress oxidativo y la capacidad antioxidante), con vista a controlar la dosificación necesaria y cuantificar la respuesta a la terapia. Como cientos de enfermedades aparecen asociadas a desbalances redox o estrés oxidativos crónicos, desde hace mucho tiempo hay un interés creciente por parte de los especialistas en ozonoterapia, clínicos y comunidad científica en general, de contar con un sistema que reúna las características de ser seguro, económico y confiable en la estimación de los cambios y nivel del estrés oxidativo en los seres vivos. Sin embargo, desde los primeros años de la década de los 90 del siglo pasado muchos investigadores en todo el mundo están trabajando en este tema, pues se considera que el estrés oxidativo es una condición fisiopatológica muy compleja, multifactorial y por ende muy difícil de evaluar in vivo. El diagnóstico del estrés oxidativo el cual está basado en la interpretación de marcadores bioquímicos específicos aporta resultados acerca de: La Actividad Antioxidante Total La Actividad Prooxidante Total El Índice Redox El Grado de Estrés Oxidativo El indicador de “Actividad Antioxidante Total” caracteriza el nivel de la capacidad antioxidante de todo el organismo, tomando en cuenta las defensas enzimáticas y no enzimáticas de la primera línea. El índice “Actividad Prooxidante Total” indica el nivel de actividad oxidativa al cual las células están sometidas, a partir de la consideración de la oxidación en lípidos y proteínas. El “Índice Redox” representa el valor numérico del vector resultante de la comparación de los indicadores anteriores. El “Grado de Estrés Oxidativo” indica el nivel de estrés oxidativo patológico, el cual va desde grado 0 hasta 4. Finalmente, el programa emite una valoración del significado clínico de cada grado. GRADO SIGNIFICACIÓN CLÍNICA 0 No estrés oxidativo patológico 1 Estrés oxidativo ligero 2 Estrés oxidativo moderado 3 Estrés oxidativo severo 4 Estrés oxidativo muy severo En los estudios de validación del sistema en pacientes con diferentes enfermedades relacionadas con el estrés oxidativo, se encontró una correlación muy buena de la etapa clínica de las distintas enfermedades con el estado redox y grado dado por el sistema. Por tanto, este sistema de diagnóstico es una herramienta útil para apoyar a los especialistas médicos y ozonoterapistas en la toma de desiciones del protocolo de tratamiento a aplicar y en la evaluación del seguimiento de la enfermedad. En la Clínica del Centro de Investigaciones del Ozono el sistema nos permite personalizar el tratamiento de forma tal de utilizar en cada paciente la dosis mínima necesaria para la obtención de una respuesta biológica satisfactoria. REFERENCIA: • Hernández Frank. To what extend does ozone therapy need a real biochemical control system? Assessment and importance of oxidative stress. Arch Med Res 38:571-578, 2007. Materias: Ozonoterapia | No hay comentarios » Las Acacias 83/87 - Bº Tres Cerritos Salta - Argentina Tel. (54) 387 4392947 E-mail: silvia_alderete@arnet.com.ar Dra. Silvia Alderete esta realizado por WebServiSalta